<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開拓校本教研新模式，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上共建，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)均衡發(fā)展，3月31日，我校邀請滑臺路小學(xué)優(yōu)秀教師到我校做課。</p> <p class="ql-block"> 來自滑臺路小學(xué)的侯紅利老師帶給我們一節(jié)精彩的《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課。聽課的老師除了新城小學(xué)的所有數(shù)學(xué)老師之外，陳校長和中心校的張主任也參與了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上課之前侯老師與學(xué)生通過談話的方式進(jìn)行溝通，很快拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)也交給孩子們一些規(guī)則，迫切想發(fā)言就把手高高舉起，老師拍三下就是讓快速安靜下來。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課侯老師首先讓學(xué)生說說哪些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)，并讓學(xué)生說說理由。從而把學(xué)生帶入了圖形旋轉(zhuǎn)的世界中。接著侯老師讓學(xué)生通過轉(zhuǎn)、說、擺、畫等一系列活動(dòng)中感知旋轉(zhuǎn)的三要素。新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?！闭谜n，侯老師留給學(xué)生較多的空間，讓他們有更多獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作交流的機(jī)會。孩子們也積極的參與到課堂上。</p> <p class="ql-block"> 做課之后，侯老師說了自己設(shè)計(jì)本節(jié)課的思路。每組的代表對本節(jié)課進(jìn)行了評課。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)老師都對這節(jié)課給與了很高的評價(jià)，大家覺得這節(jié)課既有深度又有廣度，同時(shí)整節(jié)課侯老師的語言很精煉，每個(gè)問題的設(shè)置都是為下邊環(huán)節(jié)做鋪墊的。侯老師的這節(jié)精彩的課給我校老師做了很好的引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，劉校長做了總結(jié)，劉校長指出：“讓學(xué)生經(jīng)歷參與解決問題的過程，在解決問題的過程中，研究解決數(shù)學(xué)問題的方法，把數(shù)學(xué)思想滲透到數(shù)學(xué)課堂上，是很重要的。”</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動(dòng)，有效促進(jìn)了兩學(xué)校間的相互溝通交流，拓展教師視野，提升教學(xué)策略，提高教學(xué)水平，推動(dòng)教研活動(dòng)的有效深入開展，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高保駕護(hù)航，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的理念，開啟了“雙減”形勢下高效課堂的新征程。</p>