<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">一、工作部署篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">自強(qiáng)不息，崇德尚績(jī)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">綏棱林業(yè)局中學(xué)校開學(xué)初例會(huì)</b></p> <p class="ql-block"> 風(fēng)來(lái)草木知春暖 ，日照山河競(jìng)物新。2022年2月27日下午，綏棱林業(yè)局中學(xué)校召開“自強(qiáng)不息 崇德尚績(jī)——一起向未來(lái)”開學(xué)工作會(huì)議，安排部署本學(xué)期工作。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，教學(xué)校長(zhǎng)董萬(wàn)安對(duì)教學(xué)工作和教研工作進(jìn)行安排。為我們明確了目標(biāo)，指明了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">緊抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">初中教研室召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議</b></p> <p class="ql-block"> 初中部3月中旬重新調(diào)整了教研組，完成了教研組長(zhǎng)更換。為了確保教研工作順利開展，初中教研主任陸志艷及時(shí)召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，結(jié)合教師進(jìn)修校下發(fā)《綏化市中小學(xué)集體備課指導(dǎo)意見（試行）》和黑龍江省教育廳關(guān)于印發(fā)《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃（2021-2025）省級(jí)競(jìng)賽方案》的通知，對(duì)集體備課流程和公開課教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)部署，<span style="font-size: 18px;">安排了本學(xué)期教師基本功比賽內(nèi)容及時(shí)間。</span>結(jié)合國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為研究》的立項(xiàng)，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的維度提出新的要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">二、檢查指導(dǎo)篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">樂(lè)迎檢查，以研促教</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">教育局、進(jìn)修校來(lái)我校檢查督導(dǎo)工作</b></p> <p class="ql-block"> 3月18日上午，教育局中教股李榮峰股長(zhǎng)、教師進(jìn)修校馮愛(ài)華副校長(zhǎng)及各教研員蒞臨綏棱林業(yè)局中學(xué)校，采取隨堂聽課的方式<span style="font-size: 18px;">檢查督導(dǎo)工作</span>。</p> <p class="ql-block"> 各位教師的課堂充分落實(shí)林業(yè)中學(xué)“135學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”，貫徹以生為本教育理念，課堂精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師宋艷娟帶來(lái)一節(jié)《勾股定理第三課時(shí)》不拘泥于教材，對(duì)教材進(jìn)行合理整合和拓展，課堂上老師通過(guò)設(shè)疑追問(wèn)探究合作引發(fā)學(xué)生思考，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王麗娜老師帶來(lái)的是一節(jié)英語(yǔ)閱讀課，課上王老師非常注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，為學(xué)生講解合理、有效的閱讀策略，對(duì)閱讀技巧進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)于閱讀的理解能力，學(xué)生們?cè)陂喿x過(guò)程中拓展眼界，提高自身的閱讀欲望，課堂以興趣為前提，有效實(shí)施閱讀，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀效率。在閱讀課堂教學(xué)中，王老師給學(xué)生提供大量自主閱讀的機(jī)會(huì)，并且有效指導(dǎo)閱讀策略，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀，從而提高閱讀效率。</p> <p class="ql-block"> 黎超老師的政治中考專題復(fù)習(xí)課，讓人印象深刻。黎老師先給學(xué)生梳理七上整冊(cè)書的脈絡(luò)，再進(jìn)行本單元重點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建了完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記；黎老師以問(wèn)題探究為龍頭，思維訓(xùn)練為主線，以知識(shí)的綜合運(yùn)用為特色，整堂課給人的感覺(jué)是內(nèi)容多而不亂，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，從整體上說(shuō)不失為一堂成功的專題復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 張曉蘭老師《消化和吸收》一課，以消化系統(tǒng)各器官的作用為主線，通過(guò)自學(xué)學(xué)案，學(xué)生在預(yù)習(xí)中體會(huì)獲得新知的成就感，在課上注重與學(xué)生生活聯(lián)系，靈活運(yùn)用多媒體，學(xué)生或糾錯(cuò)或深入思考，建構(gòu)知識(shí)體系。巧設(shè)疑問(wèn)，逐層深入，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生在討論合作中解決三大物質(zhì)的消化。整節(jié)課教師是教學(xué)的引路人，學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 地理課堂中，趙老師帶來(lái)一節(jié)復(fù)習(xí)課。授課層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，揭示有關(guān)規(guī)律，幫助掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，注重知識(shí)間的聯(lián)系，力求讓學(xué)生在比較中鑒別，在運(yùn)用中突破，理解中記憶，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)。課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，講練結(jié)合，強(qiáng)化思維，授課氛圍輕松、活躍。</p> <p class="ql-block"> 房巖玉老師帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的數(shù)學(xué)課《命題 定理 證明》，從有趣的情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入開始就牢牢的抓住了學(xué)生們的眼球。不論是高效熱烈的小組討論，還是貼切實(shí)際的案例分析，或是別出心裁的板書設(shè)計(jì)都是本節(jié)課的點(diǎn)睛之筆。房老師給了學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取知識(shí)并體驗(yàn)成功的喜悅，本節(jié)課也受到了教研員的高度贊揚(yáng)，房巖玉老師在林業(yè)局中學(xué)的成長(zhǎng)讓人眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 在生動(dòng)的英語(yǔ)課堂中，張影老師在Unit9《Can you come to my party？》講解中以情引領(lǐng)，利用135導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)生們的聽說(shuō)練習(xí)，訓(xùn)練到位。同時(shí)注重多途徑地調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，在聽說(shuō)中練閱讀，在閱讀中練聽說(shuō)，體現(xiàn)了課程相對(duì)融合的理念，教研員在評(píng)課中充分肯定了這種練習(xí)方式，這無(wú)疑激勵(lì)著教師學(xué)習(xí)永不停歇的信念！</p> <p class="ql-block"> 王雪老師的生物課，讓學(xué)生成為課堂的主人，在整個(gè)課堂教學(xué)中，給學(xué)生盡可能的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)論，開展課間小活動(dòng)及互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。興趣是學(xué)生最好的教師，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，學(xué)生只要對(duì)它感興趣，一定能將知識(shí)點(diǎn)學(xué)好。因此，在教學(xué)中以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 各位領(lǐng)導(dǎo)及教研員對(duì)授課教師的課進(jìn)行全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)：從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教師引領(lǐng)課堂教學(xué)節(jié)奏、板書的設(shè)計(jì)、小作業(yè)的使用都給予了充分肯定。針對(duì)教師培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行交流。同時(shí)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用，記筆記的時(shí)機(jī)，鞏固學(xué)案的設(shè)計(jì)，周測(cè)的實(shí)效性等問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見及建議。</p> <p class="ql-block"> 中教股李榮峰股長(zhǎng)針對(duì)我校的生源問(wèn)題、學(xué)情問(wèn)題、中考備考問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題與我校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了廣泛交流和指導(dǎo)。教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和傾力指導(dǎo)給了我們創(chuàng)新與發(fā)展的信心，給予我們不竭的精神動(dòng)力，為我們指明了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">三、研教結(jié)合篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">備課議課，智慧共享</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">初中教研組開展集體備課活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 集體備課為教師的交流、互動(dòng)、提高、發(fā)展提供了舞臺(tái)。大家集思廣義，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在集體備課中，通過(guò)主備教師說(shuō)設(shè)計(jì)，集備教師提意見的形式，讓教師達(dá)到心靈的對(duì)接、思想的碰撞，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享與個(gè)性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">研課展課，注重實(shí)效</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">林業(yè)中學(xué)初中部開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 為了深化課堂教學(xué)改革、推進(jìn)“135學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、<span style="font-size: 18px;">規(guī)范教學(xué)行為、</span>提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。集體備課之后，我校公開課教學(xué)活動(dòng)正式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 鄒明花老師講授《有理數(shù)的除法法則》。鄒明花老師的課在復(fù)習(xí)有理數(shù)乘法的基礎(chǔ)上引入新課，通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算幫助學(xué)生得出有理數(shù)除法法則和運(yùn)算律。注重基礎(chǔ)教學(xué)、設(shè)計(jì)問(wèn)題從學(xué)情出發(fā)，簡(jiǎn)單卻能達(dá)到明顯的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 王曉亮老師講授《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》體現(xiàn)<span style="font-size: 18px;">了“135學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式</span>。課以故事引入新課，激起學(xué)生興趣。以自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)兩種方式，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的課堂參與。利用學(xué)案上精心設(shè)置的問(wèn)題，使學(xué)生自學(xué)有了目標(biāo)和方向；通過(guò)課上的點(diǎn)撥和啟發(fā)，傳授給了學(xué)生巧妙的學(xué)習(xí)方法；通過(guò)簡(jiǎn)潔清晰的板書，展現(xiàn)了知識(shí)之間明朗的脈絡(luò)關(guān)系。學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情及教師成熟的課堂表現(xiàn)，都給聽課教師留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在讀中學(xué)，議中學(xué)，做到學(xué)習(xí)力和思考力雙提升。</p> <p class="ql-block"> 王麗娜老師的《unit6 When was it invented?》教學(xué)，以問(wèn)題為引領(lǐng)，以小組為依托，采用錄音聽讀、學(xué)生自由朗讀、小組范讀的方式完成課文內(nèi)容翻譯與理解，對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)感起到促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的探究與辨析，達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。學(xué)生做到全員參與。體現(xiàn)了“135學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”，生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念！</p> <p class="ql-block"> 高萌老師的《老王》一課倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過(guò)程思路清晰，<span style="font-size: 18px;">不斷深入學(xué)生中巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)給與點(diǎn)撥。</span>始終圍繞教學(xué)目標(biāo)提出教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究并做出回答。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block">學(xué)生課堂的精彩表現(xiàn)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聽課悟課，提升自我</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">林業(yè)中學(xué)教師聽課活動(dòng)如火如荼</b></p> <p class="ql-block"> 以聽課促學(xué)習(xí)，以聽課促發(fā)展。每一節(jié)公開課，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師都積極聽課，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，不斷豐富自己的教學(xué)！</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課</p> <p class="ql-block">學(xué)校老師聽課</p> <p class="ql-block">教師聽課筆記</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">品課評(píng)課，爭(zhēng)短議長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教研組開展課堂教學(xué)自評(píng)與他評(píng)活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。唯有坦誠(chéng)交流方能不斷進(jìn)步，聽課結(jié)束，同組教師進(jìn)行評(píng)課議課。從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教師行為、學(xué)生參與度、教學(xué)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。<span style="font-size: 18px;">評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)。</span>切實(shí)做到：在評(píng)課中收獲，在評(píng)課中成長(zhǎng)，在評(píng)課中發(fā)展。</p> <p class="ql-block">教師評(píng)課</p> <p class="ql-block">出課教師教學(xué)反思</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組評(píng)課</p> <p class="ql-block">綜合組評(píng)課</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文、英語(yǔ)組評(píng)課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">四、工作總結(jié)篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">查缺補(bǔ)漏、完善提升</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">初中教研工作實(shí)行周清周總結(jié)制度</b></p> <p class="ql-block"> 為了從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，共同進(jìn)步，教研主任陸志艷對(duì)每周教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">五、科研興教篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">課題立項(xiàng)、以研促教</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">林業(yè)中學(xué)召開國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)會(huì)議</b></p> <p class="ql-block"> 為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作的開展，提高教師課題研究的能力，提升我校教育科研水平，3月25日下午，我校召開《“十四五”國(guó)家教育科研重點(diǎn)課題立項(xiàng)開題啟動(dòng)會(huì)》。校領(lǐng)導(dǎo)、課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及課題小組重要成員參加會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 高中教研主任曾祥仲詳細(xì)介紹高中課題《課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究》的立項(xiàng)申請(qǐng)及課題研究的具體要求。</p><p class="ql-block"> 初中教研主任陸志艷細(xì)致的介紹初中課題《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為研究》的立項(xiàng)申請(qǐng)和實(shí)施方案。</p> <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)宋文峰宣布全面開啟兩大國(guó)家級(jí)課題開題工作，對(duì)接下來(lái)研究工作作了詳細(xì)部署，提出要以兩大課題研究為依托，全面實(shí)踐、探索、研究、創(chuàng)新、拓展、豐厚“135學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；要站位高遠(yuǎn)，對(duì)接前沿，凝聚力量，科學(xué)規(guī)劃，注重過(guò)程，分點(diǎn)設(shè)題，善于總結(jié)，追求質(zhì)量，順利結(jié)題。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們的教研活動(dòng)已進(jìn)行兩周，接下來(lái)的一段時(shí)間還將繼續(xù)進(jìn)行。在教研活動(dòng)中，我們領(lǐng)略到了教師對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的可貴品質(zhì)。我們也意識(shí)到教學(xué)存在的差距，導(dǎo)學(xué)案的使用與學(xué)生筆記的配合還有待完善。然而，正是由于有這些遺憾存在，它才引領(lǐng)我們就我們的課堂展開更深入的思考。我們會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷碰撞，不斷交流，融合探討，為教師發(fā)展搭建交流與合作的平臺(tái)，我們的教研永遠(yuǎn)在路上，一路向陽(yáng)，一路成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">文案編輯：陸志艷</p><p class="ql-block">活動(dòng)策劃：陸志艷</p><p class="ql-block">圖片提供：王鐵莉、初中教研組長(zhǎng)</p><p class="ql-block">審 核：宋文峰</p>