<p class="ql-block"> 為了提升教師支持幼兒前書寫發(fā)展的能力，幫助教師在實(shí)踐中靈活、準(zhǔn)確地解讀幼兒，豐富幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作。近日，我園開展了以“游戲化的‘前書寫’準(zhǔn)備”為主題的專項(xiàng)教研活動(dòng)，探索科學(xué)做好“前書寫”新策略。</p> 理論引領(lǐng) 充電賦能 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《綱要》指出：</p><p class="ql-block"> 1.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。</p><p class="ql-block"> 2.引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《指南》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語言領(lǐng)域（二）</p><p class="ql-block"> 閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。4-5歲在成人的提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。5-6歲寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中王園長(zhǎng)通過對(duì)什么是前書寫、前書寫與小學(xué)寫字教學(xué)的區(qū)別、前書寫的活動(dòng)目標(biāo)及實(shí)施策略等基礎(chǔ)技能全面細(xì)致的講解,使老師們對(duì)前書寫有了更加深入的認(rèn)識(shí)，讓大家進(jìn)一步明確了游戲是最好的學(xué)習(xí),教育是點(diǎn)燃而不是灌輸。</p> 積極討論? 思維碰撞 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中老師們積極討論，以游戲貫穿幼兒前書寫活動(dòng)，通過串珠子、繞線、用筷子夾東西、扣扣子、穿鞋帶、連點(diǎn)成線等等游戲和生活活動(dòng)，提高幼兒的觀察能力、注意力及手部力量和手眼協(xié)調(diào)能力，為書寫做好準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 老師們現(xiàn)場(chǎng)制作玩教具</p> 觀摩展示? 互學(xué)共長(zhǎng) <p class="ql-block"> 老師們用智慧和靈巧的雙手為孩子們研發(fā)出豐富的可操作材料。善于發(fā)現(xiàn)、善于利用的老師們，把很多材料經(jīng)過不同思考與二次開發(fā)后，操作性更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 觀摩現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，老師們對(duì)有創(chuàng)意、新穎、精致的材料紛紛點(diǎn)贊。同時(shí)，大家也一起熱烈討論、對(duì)一些材料的適宜性、嚴(yán)謹(jǐn)性提出了建議和意見。</p> <p class="ql-block"> 相信通過本次教研活動(dòng)，老師們?cè)诮酉聛淼那皶鴮懹螒蛑心軌蚋忧逦耐七M(jìn)游戲策略的實(shí)施以及不同年齡段前書寫“度”的把握。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我園全體教師將在不斷的嘗試中探索推進(jìn)幼兒游戲化的前書寫準(zhǔn)備最佳途徑，讓孩子們的游戲化的前書寫準(zhǔn)備更加有意義、有深度!</p>