為進一步加強全省小學英語學科教研工作，總結(jié)交流典型經(jīng)驗和特色做法，探索“雙減”政策下課堂教學提質(zhì)增效和作業(yè)優(yōu)化設計的路徑，研討疫情防控期間學科教學面臨的問題與對策，吉林省教育學院小學教研培訓部英語教研室于3月31日下午通過“騰訊會議”平臺召開了全省小學英語學科教研會議。會議由吉林省教育學院小學教研培訓部王英杰副主任主持。各市（州）、縣（市、區(qū)）小學英語教研員，省直學校教研組長140余人參會。 會上，王英杰副主任總結(jié)了2021年全省小學英語研訓工作的經(jīng)驗和做法，具體部署了2022年小學英語學科研訓工作。王英杰副主任指出：根據(jù)“雙減”政策，開展“基于課程標準的教學與評價”主題教研工作，進一步強化“研培一體”。小學英語學科要以目標為導向，以政策為引領，以研培為主線，以課堂為重點，以服務為初衷，以活動為載體，以課題為契機，以提質(zhì)為目的，營造濃郁的研究和培訓氛圍，科學有序地開展主題性系列教研和培訓活動，充分發(fā)揮教研員實踐、研究、指導和服務的職能，助力全省小學英語教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。 東北師范大學附屬小學教學管理部孫維華副主任分享了《小學英語單元整體教學思考與探索》專題，她帶領英語學科團隊依據(jù)“六要素整合的英語學習活動觀”和學?！奥市越逃钡霓k學特色理念，以主題為引領進行單元整體教學設計的研究，體現(xiàn)了英語課堂教學的新樣態(tài)。 通化市教育學院小幼教研部鄒秀娟主任作了題為《聚力“雙減”新常態(tài)，深耕細研促發(fā)展》的經(jīng)驗交流。圍繞立德樹人的根本任務，積極開展基于課例、主題、課題、競賽、雙案例的研修共同體教研活動，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。 長春解放教育集團富錦校區(qū)范春艷副校長作了題為《“雙減”背景下作業(yè)的“智慧”》的經(jīng)驗交流。一是在“雙減”背景下，設計基礎類作業(yè)，關注學生可持續(xù)性發(fā)展；二是設計綜合類作業(yè)，注重知識與生活的有效鏈接；三是設計分層作業(yè)，滿足不同學生的需求，從而獲取成功的體驗。 延邊州龍井市教師進修學校小學英語教研員董玉梅老師作了題為《因地制宜因需而研因勢而動，讓教研靈動而精彩》的交流。“因地制宜”--以“城鄉(xiāng)互動優(yōu)化課堂”為契機，推動城鄉(xiāng)教學均衡發(fā)展；“因需而研”--開展課題研究，提升教研實效性；“因勢而動”--以教師發(fā)展為立足點，促進教師專業(yè)化提升。 長春外國語實驗學校李婷婷主任以《立足核心素養(yǎng)，踐行深度學習》為主題，從英語語言學習與文化的關系、英語知識習得與學生生活實際的關系、英語表達與思維發(fā)展的關系出發(fā)，探索并形成了整進整出浸潤式全語境教學模式。 長春吉大附中力旺實驗小學英語教研組長耿麗麗老師交流了《基于“雙減”背景下的小學英語教學評一體化作業(yè)設計實踐與探究》。通過優(yōu)化作業(yè)設計，保證了課堂教學的減負增效，促進了“教學評”一體化的有效落實，體現(xiàn)出踏實教研的精神。 長春新區(qū)小學英語兼職教研員張明明老師以新區(qū)教研項目“星期四智慧教研”為例，分享了《“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的區(qū)域小學英語學科教研實踐研究》?；谥腔劢萄衅脚_，進行輪換制主題教研，定期開展作業(yè)設計、合作學習、學具的研究等主題教研和資源建設活動。 長春市小學英語教研員史才春老師作了《多維互動展線上風采，雙減教育看家校落實》的經(jīng)驗交流。疫情特殊時期，長春市小學全面開展網(wǎng)絡授課，市、區(qū)、校、家上下聯(lián)動，密切協(xié)作，學生停課不停學，成長不延期。線上備課，優(yōu)質(zhì)高效；線下指導，豐富多樣；課前預習，學有方向；年組聯(lián)播，資源共享；家校攜手共育，促進學生發(fā)展；教研員引領方向，視導傾情助力。 此次會議對全省小學英語學科研訓工作在頂層設計和工作思路等方面作了全方位引領，促進了我省區(qū)域內(nèi)小學英語學科優(yōu)秀教學資源的匹配和互補，有效助力了教師專業(yè)發(fā)展。