<p class="ql-block">今天早晨七點(diǎn)，正值某小學(xué)學(xué)生上學(xué)的高峰時(shí)段，筆者站在學(xué)校門前，川流不息的學(xué)生和送學(xué)的家長從筆者身邊匆匆走過，不管是我點(diǎn)頭示意，還是主動(dòng)說聲“早上好”，對(duì)此回應(yīng)的學(xué)生卻寥寥無幾。這幾天，我連續(xù)三天在學(xué)校早晨校門打開之前，主動(dòng)上前跟等候開門的學(xué)生打招呼，并說“同學(xué)們，早上好”，不知是學(xué)生對(duì)我這個(gè)陌生人存有戒心，還是有點(diǎn)唐突，三次問好測(cè)試，三次竟沒有一個(gè)人回應(yīng)，只是傻傻地看著我。學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)的唐隊(duì)長告訴我，為了縮短接送學(xué)生車輛在校路段的停留時(shí)間，保證交通秩序順暢，他經(jīng)常早晨忙碌于學(xué)校馬路邊，負(fù)責(zé)指揮車輛停放，幫助車輛開關(guān)門，扶助學(xué)生下車，面對(duì)這真誠的幫助，絕大多數(shù)被幫的學(xué)生很少對(duì)唐隊(duì)長說句：“謝謝”。</p> <p class="ql-block">我國義務(wù)教育階段是人生的起步階段，是奠定學(xué)生個(gè)人性格、品行的關(guān)鍵時(shí)期，其性格品行好壞決定著他們?nèi)松某蓴∨c走向。我們常說小學(xué)學(xué)定力，初中學(xué)性格，講的就是這個(gè)道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多家庭和學(xué)校十分看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，十分注重學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，而對(duì)于其脾氣、性格、人品和規(guī)矩的教育引導(dǎo)卻放任自流，很少下功夫進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)和管控，使得一些學(xué)生孩子長大后脾氣古怪，自私自利，人格缺陷，人品缺失，甚至走向墮落，讓家長和長輩十分懊惱。</p> <p class="ql-block">家庭是學(xué)生的第一課堂，家長是孩子的第一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生孩子的健康成長起到?jīng)Q定性和潛移默化的作用，因此，學(xué)生家長要注重孩子脾氣、性格、人品和行為的教育引導(dǎo)，從說話做起，從小事做起，從禮節(jié)禮貌做起，從言行舉止做起，從接人待物做起，讓自己的學(xué)生孩子在日常中受教育，在教育中受引導(dǎo)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，長教不懈，使之有禮貌、懂感恩、守規(guī)矩、崇敬畏，成為心理健康，行為端正，性格開朗，舉止得體的優(yōu)秀兒女。作為學(xué)校，要把學(xué)生的脾氣、性格、品行、規(guī)則教育納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，科學(xué)設(shè)置德育教育基礎(chǔ)課程，經(jīng)常開設(shè)德育人文講座，講好優(yōu)秀德育故事，用身邊的優(yōu)秀典型事跡激勵(lì)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，無愧于新時(shí)代的“四有”新人。</p>