賞數(shù)學(xué)之美，品文化之韻–基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會

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為了交流數(shù)學(xué)文化教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展研究的經(jīng)驗(yàn)與做法，探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑，落實(shí)學(xué)科育人，交流基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)策略與方法，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。2022年4月1日–2日，廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了山東省教科院舉行的基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會。 本次活動會議主題是交流基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)策略與方法，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。會議開始首先由山東省教科院徐云鴻主任簡要介紹數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化等相關(guān)內(nèi)容。 會議日程如下:4月1日上午：《小數(shù)的意義》執(zhí)教：遲輝（煙臺市蓬萊區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》執(zhí)教：呂領(lǐng)先（煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學(xué)）《可能性》執(zhí)教：張楠（淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)） 接下來由三節(jié)課的課例開發(fā)團(tuán)隊(duì)王曉妮、張靖、翟娟老師分別進(jìn)行說課。 最后是于華靜、王永勝兩位專家進(jìn)行點(diǎn)評。遲老師第一節(jié)課體現(xiàn)了大概念“十進(jìn)制”的系統(tǒng)教學(xué)，又加深了學(xué)生對數(shù)是計(jì)數(shù)單位的累加這一認(rèn)識。特別是對幾位小數(shù)的體會，體現(xiàn)了數(shù)的發(fā)展過程。呂老師的課把抽象的質(zhì)數(shù)、合數(shù)的學(xué)習(xí)用長方形來研究，變抽象為直觀，再總結(jié)體會研究的過程，透過現(xiàn)象歸納出數(shù)的特征，進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這類數(shù)的特征，將知識與圖形和游戲結(jié)合在一起，既完成了課堂教學(xué)任務(wù)又讓孩子們的思維得到最大的發(fā)展。張老師在教授《可能性》時(shí)，讓學(xué)生在游戲中感悟數(shù)學(xué)的魅力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的生活化。創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心、充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 4月1日下午：《觀察物體（三）》執(zhí)教：李君昌（濟(jì)南市甸柳第一小學(xué)）《神奇的度量》執(zhí)教：李賀蕾（濱州市博興縣博奧小學(xué)） 課程結(jié)束后兩位老師分別進(jìn)行說課，然后由谷翠翠、劉萬元兩位專家進(jìn)行點(diǎn)評。李君昌老師的課生動活潑，正面觀察環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、循循善誘引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在積累了充分的活動經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生脫離學(xué)具，直接想象，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。課堂中利用多媒體借助課件擺一擺既立體又能清晰展示，給足想象的空間，極大吸引了學(xué)生的探究興趣。李賀蕾老師《神奇的度量》這一節(jié)課很好的體現(xiàn)了統(tǒng)一單位的重要性，借助單位的累加，打通長度單位、面積單位和體積單位的數(shù)學(xué)本質(zhì)，融會貫通，舉一反三，讓知識的探究更直觀有效。同時(shí)也極大鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力、空間想象能力和動手操作能力。 4月2日上午：《點(diǎn)陣中的規(guī)律》執(zhí)教：陳雪麗（臨沂市羅莊區(qū)教育和體育局）《商不變的規(guī)律》執(zhí)教：時(shí)衫（聊城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）《解決問題》執(zhí)教：董亮（威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)皇冠小學(xué)） 課例開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行說課，然后由陳梅、鄭玲玲兩位專家進(jìn)行點(diǎn)評。陳老師《點(diǎn)陣中的規(guī)律》引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，探索點(diǎn)陣中隱藏的規(guī)律，體會圖形與數(shù)的聯(lián)系，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。課堂中關(guān)注數(shù)的變化、形的變化，引出數(shù)形變化規(guī)律，形象生動有趣。學(xué)生的積極參與讓課堂更精彩，教學(xué)效果更給力，達(dá)到提升育人的高效課堂。時(shí)衫老師執(zhí)教的這一堂課，利用學(xué)生已有的計(jì)算技能，通過計(jì)算比較，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，在鞏固所學(xué)的計(jì)算知識的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生初步的抽象概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，整節(jié)課呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。董老師的課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)豐富情境，給學(xué)生自主探究的時(shí)間來分析問題和解決問題。課堂突出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供時(shí)間與空間。教師在已有的知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、發(fā)展和提升新知識，使學(xué)生建立了良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4月2日下午：《用字母表示數(shù)》執(zhí)教：于偉超（青島市市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）《用字母表示數(shù)》執(zhí)教：趙曉兵（泰安市泰山區(qū)上高街道辦事處小井小學(xué)） 課例開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行說課，然后由孫鳳武、劉云霞兩位專家進(jìn)行點(diǎn)評。于老師的課借助生活情境，感受字母表示數(shù)產(chǎn)生的必要性。教學(xué)過程層層推進(jìn)，尊重學(xué)生的認(rèn)知差異，抓住字母意義的演進(jìn)過程，在理解字母與數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系的基礎(chǔ)上，理解字母表示數(shù)的意義與作用，感悟字母表示數(shù)的價(jià)值，運(yùn)用字母表示數(shù)解決相關(guān)問題。趙老師在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程中，注重發(fā)展學(xué)生的推理意識，讓學(xué)生用含有字母的式子表示生活中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，更有助于學(xué)生將所學(xué)知識學(xué)以致用，促進(jìn)對新知的理解。在真實(shí)的情境中，體會用字母表示數(shù)的必要性，發(fā)展符號意識。在探究中深入思考，感悟模型思想。 幾位教師的課在著力打造數(shù)學(xué)文化課堂的同時(shí)，更有意識地聯(lián)系學(xué)生們現(xiàn)在已有的知識架構(gòu)，使其與學(xué)生的生活緊密相連，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)地體會到數(shù)學(xué)的文化價(jià)值來源于生活的方方面面，將數(shù)學(xué)知識生活化，讓學(xué)生能夠在生活中學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)文化課堂的價(jià)值。教師同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，針對孩子的年齡階段，為學(xué)生營造一種活潑自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動探究、體驗(yàn)更加豐富的數(shù)學(xué)文化知識和有活力的數(shù)學(xué)文化課堂，努力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過聆聽幾位教師的教學(xué)過程、說課及專家點(diǎn)評，全體數(shù)學(xué)老師從各位老師身上學(xué)習(xí)到了他們的探索精神，更感受到了數(shù)學(xué)文化教學(xué)的深遠(yuǎn)意義，為今后的教學(xué)及研究指明了方向，讓大家對數(shù)學(xué)文化下的課堂教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。以后在教學(xué)過程中，要充分利用數(shù)學(xué)文化，通過數(shù)學(xué)文化的滲透進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)特的數(shù)學(xué)文化思維和核心素養(yǎng)，更好地理解數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師也牢牢把握此次難得的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，取人之長，補(bǔ)己之短，線上學(xué)習(xí)，線下交流，數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到極大提升。 學(xué)習(xí)無止境，進(jìn)步不停歇。通過本次活動，大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將會以此為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)過程中進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索，有序進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生數(shù)學(xué)文化的浸潤，助力數(shù)學(xué)文化的落地生根，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新高度。 文字:楊小玉圖片:全體數(shù)學(xué)老師審核:劉洪敏李娜