“一線”再“戰(zhàn)疫”，成長(zhǎng)共“站前”——東港市站前小學(xué) 音樂(lè)組線上教與學(xué)活動(dòng)小記

清薇

音樂(lè)帶著自信和微笑在旋律中綻放，每一個(gè)音符都像生命在跳躍。 　孩子們?cè)?jīng)的春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂(lè)地行走在燦爛的陽(yáng)光里。 　　寒冬終將過(guò)去，春天必會(huì)到來(lái)，站前小學(xué)音樂(lè)組的每位教師身處小家，凝心聚力在學(xué)校大家。在這段宅家戰(zhàn)“疫”的特殊時(shí)期，我們音樂(lè)教師將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)特別的成長(zhǎng)記憶，用音樂(lè)陶冶孩子的情操，讓他們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每個(gè)人的心田，讓每個(gè)孩子都成為自主成長(zhǎng)的小海燕！ 　　我們音樂(lè)組有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，每一位都有自己鮮明的特點(diǎn)。 　　音樂(lè)組長(zhǎng)李平老師，擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)生情感、興趣的培養(yǎng)，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，多采用鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生興趣，努力做到用精彩的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。 　　王熙靜老師是一位舞蹈功底出色的優(yōu)秀教師。在教學(xué)中踏實(shí)授課，善于運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生各種能力，注重打好基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，識(shí)譜中練，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 　　范英蘭老師是一位勤勤懇懇，工作積極向上的優(yōu)秀教師。她在音樂(lè)課堂中開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的才華。她教過(guò)的學(xué)生善于表演，音樂(lè)素養(yǎng)高?? 　　王曉慧老師她的核心思想是將學(xué)生的個(gè)別差異視為教學(xué)的組成要素。根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)差異化教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)所有的學(xué)生在原有的水平上得到應(yīng)有的發(fā)展”。 　　王俊蘇老師在每一節(jié)課的導(dǎo)入上，是從學(xué)生最感興趣的流行元素入手，結(jié)合學(xué)生的興趣，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精心組織語(yǔ)言，富有感染力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。 　音樂(lè)是一種源于生活，又高于生活的藝術(shù)。孩子進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，可以很好的提高自己的生活品味，同時(shí)在孩子的身上，可以很好地散發(fā)出藝術(shù)的氣質(zhì)，陶冶孩子熱愛(ài)生活的情操。 　　六年級(jí)的青澀男孩，音樂(lè)課上的你并不活躍，害羞靦腆，微課努力地秀出自己吧！ 　　直爽可愛(ài)的女孩，音樂(lè)課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。 　　你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！ 　　甜甜的小姑娘，勇敢地跳起來(lái)，大膽地唱起來(lái)吧。 　　你是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲，好勇敢，老師喜歡! 　　燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。 　　孩子，你能勇敢地張嘴歌唱，老師真為你高興???? 　家長(zhǎng)們陪伴孩子上音樂(lè)課，也仿佛回到了自己的青春歲月。能沉醉在聲情并茂的音樂(lè)中，我們倍感欽佩。同學(xué)和家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)表了感悟：線上音樂(lè)課不僅豐富了同學(xué)們疫情期間的居家學(xué)習(xí)生活，給我們帶來(lái)了藝術(shù)的享受，也增進(jìn)了親子關(guān)系、同伴友誼，讓我們變得更溫暖、更自信、更美好！ 　　母女跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。 　　明媚的太陽(yáng)每一天都會(huì)重新升起，疫情終有一天也會(huì)過(guò)去。讓音樂(lè)真正成為孩子們居家生活的一部分，讓孩子們的居家生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)而更加燦爛！我想這是每個(gè)音樂(lè)老師共同的心聲，讓我們共同努力吧! 最后讓我們共同期待早日奔向春暖花開(kāi)的校園！