【雞西小學(xué)】教師風(fēng)采（第五期）星星點(diǎn)燈照亮學(xué)生的前程——記雞西小學(xué)班主任陳寶娟

雞西小學(xué)

陳寶娟，一名普普通通的小學(xué)班主任，自參加工作32年以來，她盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血為家鄉(xiāng)譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。她用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事，深受領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的認(rèn)可和孩子們的喜愛。曾獲區(qū)骨干教師，模范班主任等光榮稱號(hào)。 她愛崗敬業(yè)致力于教書育人。她是教師，但過去也曾經(jīng)是一名學(xué)生。她深刻地知道一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)的艱辛與不易。唯有用愛去感染每一位學(xué)生，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，方能育出良才。 　　她注重關(guān)愛“潛能生”。能從潛能生的細(xì)微處入手，實(shí)施有針對(duì)性的關(guān)愛。利用敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)潛能生的細(xì)微處，持之以恒地關(guān)愛他們。她能通過細(xì)心地觀察準(zhǔn)確了解這些孩子的內(nèi)在因素和外在原因。能對(duì)他們的問題有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想改變自己，努力去做最好的自己。 　　她注重關(guān)愛學(xué)優(yōu)生的品質(zhì)。很多教師可能認(rèn)為優(yōu)生都比較優(yōu)秀了，就不用特別關(guān)愛了。她卻不是這樣想，她認(rèn)為優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是要品學(xué)兼優(yōu)，要有寬廣的心胸，健康的心理。她在班主任工作中，總要去分析，探究?jī)?yōu)生存在的心理問題，針對(duì)不同類型心理有困惑的優(yōu)秀學(xué)生，采取積極有效的引導(dǎo)措施,使滋生傲慢的優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度，及時(shí)轉(zhuǎn)變成謙虛、樂于助人的好學(xué)生。她很注重優(yōu)秀學(xué)生從小就要樹立正確的人生觀。 　　她同樣注重關(guān)愛“默默無聞”的學(xué)生。一般來說：“默默無聞”的學(xué)生各方面表現(xiàn)得比較平衡，在班上都比較遵守紀(jì)律，很少被老師批評(píng)，難引起老師注意。人們常說：“老師通常只記得成績(jī)好的和比較調(diào)皮的學(xué)生”。陳老師卻不這樣認(rèn)為，她認(rèn)為：這些“默默無聞”的群體更需要老師的關(guān)注。因?yàn)橹械壬禽^容易轉(zhuǎn)變的。他們經(jīng)過努力既可向優(yōu)等生靠攏，又可能落為學(xué)困生。正因?yàn)槿绱?，陳老師平時(shí)總是默默關(guān)愛著這些“默默無聞”的學(xué)生。時(shí)刻不忘這些學(xué)生的存在和他們的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)。因?yàn)殛惱蠋熤浪麄兲幱诶蠋熑菀走z忘的角落，得不到優(yōu)等生那樣的待遇，容易產(chǎn)生膽怯自卑心理，有困惑和有問題也不會(huì)跟老師講，偷偷地埋在心里。所以她對(duì)待這樣的學(xué)生，會(huì)花更多的時(shí)間，去關(guān)愛他們的細(xì)微處，并及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。 　　她注重通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。她總說：活動(dòng)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的。記得她們班一年級(jí)上學(xué)期，冬天雪很大，學(xué)校組織班級(jí)進(jìn)行有特色的堆雪人活動(dòng)，想給孩子們快樂的童年增添絢爛的一筆。她們班級(jí)學(xué)生雖然很小，但在她的有序調(diào)動(dòng)下，三個(gè)美麗的雪人呈現(xiàn)出來。孩子們歡呼雀躍。她教會(huì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。她說雖然在外面堆了兩個(gè)多小時(shí)的雪人，但回到教室里同學(xué)們反而安靜下來，孩子們學(xué)習(xí)勁頭更高漲了，讀起課文來輕快有力。此外，她還和學(xué)生一起栽花，讓孩子們體會(huì)勞動(dòng)的快樂。組織班級(jí)體操比賽，紅歌賽，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，讀書匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中讓孩子們快樂成長(zhǎng)。 愛的表達(dá)應(yīng)該既是無微不至的，真誠(chéng)的，又是不由自主的。當(dāng)教師把教育當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時(shí)，把學(xué)生的快樂成長(zhǎng)當(dāng)作自己的幸福時(shí)，那么教師便會(huì)把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂與幸福的源泉！