以教促研，研學(xué)相長——記嘉玲小學(xué)語文組4月教研活動

青墨

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。在這煙雨蒙蒙之際，為調(diào)動本校教師積極參與課堂教學(xué)的積極性，形成教師課堂教學(xué)專研的濃厚氛圍，彰顯我校育人功能，促進教師專業(yè)成長，2022年4月6日下午，嘉玲小學(xué)語文組孫留仙老師帶領(lǐng)41班同學(xué)為大家展示了六年級語文下冊第14課《文言文二則》中的《學(xué)弈》。 　　教學(xué)伊始，孫老師以談話的方式，引出文言文學(xué)習(xí)的方法，進而介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 　　孩子們積極配合老師，以飽滿的熱情進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 　　生字書寫是關(guān)鍵，孫老師提醒孩子們注意字形和寫法，強調(diào)易錯字。 　　孩子們專心致志地學(xué)習(xí)，積極主動地回答老師提出的問題。 　　分析課文，提出三問，指引孩子們逐一解決。 　　老師們相互學(xué)習(xí)，認真做好筆記。 　　思考：他們倆下棋的時候各有什么態(tài)度？分析后得出：兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，導(dǎo)致結(jié)果也不相同。 　　概括本課主題，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意的道理。 　　課后，孫老師詳細介紹了本課的設(shè)計思路、教學(xué)目標及完成情況，并就課堂情況作出相關(guān)反思。 　　評課環(huán)節(jié)，老師們各抒已見，對孫老師這節(jié)課給出了肯定，不管是對語文要素的落實，還是對課文的解讀，都值得我們學(xué)習(xí)。 　　組內(nèi)的其他老師一一發(fā)言，大家暢所欲言，從不同角度闡述了對于本節(jié)課的看法，與孫老師共同成長。 　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人。孩子們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了在相同條件下用不同的態(tài)度做事，就會得到不同的結(jié)果，同時也明白了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意的道理。教育的初衷本該如此。 　　本次活動使我校教師得到了充分的鍛煉和提升，這也離不開組內(nèi)老師的幫助，同時體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對教師教育教學(xué)的重視和培養(yǎng)，我們期待在下次的活動中也能涌現(xiàn)出更多精彩的課堂。