離校不離教，停課不停學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，辜坊小學(xué)三年級全體師生，充分利用教育云端資源，在“雙減”教育背景下，以“項目式學(xué)習(xí)”為載體，通過線上直播和線下居家學(xué)習(xí)指引相結(jié)合的方式開展閱讀、心理、勞動、運(yùn)動、藝術(shù)等學(xué)習(xí)活動，充分體現(xiàn)了“健康第一、五育并舉”的教學(xué)特色。居家學(xué)習(xí)期間，充分開展居家學(xué)習(xí)調(diào)研，密切家校聯(lián)系，集學(xué)校、教師、家長之力為線上教育教學(xué)工作的順利開展保駕護(hù)航。 <h3 style="text-align: center"><b>云端好課促成長</b><br></h3> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮?shí)做好線上教學(xué)工作，提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)在線教學(xué)研究，辜坊小學(xué)語文教研科組聯(lián)合開展線上教研活動。 <div style="text-align: center;"><b>三年級語文 林喬丹老師</b></div><div style="text-align: center;"><b>《趙州橋》</b><br></div> 《趙州橋》是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第三單元中的第三篇課文，是一篇說明性的課文。它從美觀和堅固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋。贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。? ?<br> 課文共分4個自然段。第1自然段寫趙州橋的地點(diǎn)、橋名、設(shè)計建造者、建造年代。第2自然段講趙州橋的堅固、雄偉。這與它的獨(dú)特設(shè)計是密不可分的。圍繞“設(shè)計”這個重點(diǎn)詞，課文先寫了趙州橋設(shè)計的特點(diǎn)，再寫這樣設(shè)計的好處。第3自然段重點(diǎn)詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時用“有的……有的……還有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第4自然段講趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。<br> 全文層次清晰，重點(diǎn)突出，通過對趙州橋設(shè)計特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。選編這篇文章的意圖是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。 <h3 style="text-align: center"><b>居家學(xué)習(xí)也精彩 慢生活里收獲多</b></h3> 在三年級老師們的精心設(shè)計下，學(xué)生每天都會以學(xué)科文檔的形式收到一天學(xué)習(xí)內(nèi)容。宅在家里的同學(xué)們停課不停學(xué)，“宅家”也精彩：他們生活有規(guī)劃，學(xué)習(xí)有計劃；他們準(zhǔn)時參加每周線上升旗儀式，神情認(rèn)真，莊嚴(yán)肅立；他們巧思動手，善于創(chuàng)作；他們樂享生活，堅持運(yùn)動，積極勞動；他們踏實(shí)勤奮，學(xué)無止境；他們實(shí)踐不停，收獲不停。讓我們一起走進(jìn)辜坊學(xué)子豐富多彩的居家學(xué)習(xí)生活吧！ <h3 style="text-align: center"><b>一周一會道牽掛 網(wǎng)線牽連系師生</b><br><br><br></h3> 疫情阻隔山水，卻不能阻隔重逢。為了更好了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，更好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的居家學(xué)習(xí)，老師和孩子們相聚云端，每周定期開展線上視頻交流會。老師們提前制定線上交流會主題，將彼此心中的千言萬語化為一次次精彩詼諧的線上互動，將居家學(xué)習(xí)的答疑解惑化為一次次有趣的線上指導(dǎo)。孩子們每周最期待的就是與老師們連線交流。通過線上視頻交流會，我們及時跟進(jìn)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，也成為家校協(xié)同育人的有效途徑。 <h3 style="text-align: center"><b>話自肺腑情也深 家校同心共教育</b></h3> 受疫情影響，孩子們不能如期回到校園上學(xué)，為了減少家長們的焦慮，學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)和老師安排了每周一次的視頻交流會，老師與孩子們的隔空互動，讓原來缺交自覺的孩子在居家學(xué)習(xí)上有了很大的動力。通過視頻了解孩子居家的學(xué)習(xí)情況，督促孩子在家養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 <h3 style="text-align: center"><b>大手小手握畫筆 放下手機(jī)享生活</b></h3> 居家學(xué)習(xí)期間，家長跟孩子每天共處的時間變多了。這段時間里，家長和孩子真正用心與對方交流或互動的時間有多久呢？交流或互動的內(nèi)容有哪些呢？多項研究顯示：與家人的關(guān)系直接影響到孩子的身心健康和學(xué)習(xí)動力。為此，三年級全體學(xué)生與家人，共同參與“放下手機(jī)，走近親情”這項特別的心理健康活動。孩子和家長“挑戰(zhàn)兩小時——遠(yuǎn)離電子設(shè)備”并用手抄報的形式記錄下來。通過這次活動，辜坊學(xué)子紛紛開動腦筋，和家人們一起，為“手機(jī)控”“低頭族”獻(xiàn)計獻(xiàn)策，用實(shí)際行動，號召身邊每一個人“放下手機(jī)，擁抱生活”！ 再一次的“停課不停學(xué)”，辜坊小學(xué)教師們充分吸取教學(xué)經(jīng)驗，精心設(shè)計線上教育教學(xué)工作，在積極做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，廣大教師共克時艱，凝心聚力篤行不怠，為居家續(xù)航匯聚智慧的力量。讓我們，相約春日百花香！<br><br>