<p class="ql-block"> 為落實省市兩級研培部門心理健康教育教師素養(yǎng)大賽賽前培訓會議精神，進一步推進《2022年讓區(qū)地方課程教師能力素質提升競賽方案》實施，2022年4月3日，區(qū)教師進修學校地方課程教研部組織了線上心理教師能力素質提升工作例會。區(qū)域內53位專兼職心理教師接受培訓，他們認真領會會議精神，并做好未來五年能力素質提升計劃。</p> <p class="ql-block"> 會議由區(qū)教師進修學校地方課程教研部陳璠主任主持，她首先解讀了自2021年10月以來省市區(qū)三級研培部門關于落實教師能力素質提升方案的背景和意義，陳主任用兩個關鍵詞“培訓考核”和“競賽”言簡意賅地概括了教師關于自身素質能力提升的行動方向，培訓考核將覆蓋全體專兼職心理教師全學段全部內容，而競賽則是為了促進教師能力素質提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下來，陳主任對2022年3月30日“黑龍江省心理健康教育教師素養(yǎng)大賽賽前培訓”會議精神做了深入淺出的講解，讓全體專兼職心理教師明確了競賽的目的、比賽項目、內容選擇、三級比賽的選拔方式及五年規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨后，針對區(qū)域內心理教師分散，專兼職不一，教研難、備課隨意性比較大等特點，陳主任結合全員能力素質提升的目標提出了“心理教師能力素質提升五個一活動” ，即“打造一節(jié)優(yōu)質課、撰寫一個心理輔導案例報告、做一次讀書分享、做一次心理學講座或工作匯報、打造一個心理特色”，并對每一項活動的時間和考核方式做了清晰的解讀，讓心理教師明確了未來五年的工作方向。</p> <p class="ql-block"> 結合五個一活動，陳主任重點強調了從學校層面“打造一個心理特色”。陳主任鼓勵省級心理特色校、市級心理健康基點校發(fā)揮示范引領作用，進一步挖掘特色，如：家校合作、職業(yè)生涯規(guī)劃、校園心理劇、心理漫畫、個體心理輔導、團體心理輔導、研學實踐等，為參會的教師拓寬了工作思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 緊接著，景園小學徐園園老師對校園心理劇的典型經驗做以介紹。她從心理劇主題選擇、劇本創(chuàng)作、角色分配、細節(jié)把控等多方面詮釋了《飛翔》這部校園心理劇創(chuàng)作、排練、演出、獲獎的全過程。<span style="font-size: 18px;">學?們在心理劇表演的過程中，通過??扮演，不斷體驗、經歷?理沖突，最后體會到?出?理困惑的欣喜和成長。徐</span>老師講述細膩，從服裝、道具，到音效、背景，再到整體劇情的把控和節(jié)奏的拿捏，每一個環(huán)節(jié)都精雕細琢，讓參與培訓的教師感受到成就一部優(yōu)秀作品，教師在臺前幕后的嘔心瀝血和智慧無私。</p> <p class="ql-block"> 最后，二十四中單旭東老師結合多年的教育實踐，講述了與學校領導上下同心，一同對家校共育及生涯規(guī)劃方面的探索。單老師開發(fā)的“親子心橋”、“勞動接觸法”、“農地膜”等心理輔導活動有效促進了師生關系、親子關系和同學關系；他創(chuàng)造的“生涯先鋒隊”、“知識果、生命樹”、“人生智盒”等方法有效的將學習知識與學生未來生涯規(guī)劃有效鏈接。他利用休息時間陪伴學生晨練、帶領學生融入大自然，并用自創(chuàng)的詩歌激勵學生們求知、向善、孝順的優(yōu)良品行，充分體現了心理學的潤物無聲和有情懷的教師對“教書育人”的執(zhí)著與堅守。</p> <p class="ql-block"> 心理教師素質能力提升工作例會既是工作推進會又是業(yè)務培訓會，專兼職心理教師飽嘗了一份精神大餐，會議引發(fā)了無數個再出發(fā)的新思考，心理教師紛紛撰寫培訓心得表達精神被洗禮的收獲與感動！</p>