<p class="ql-block ql-indent-1">為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，向陽小學堅決貫徹落實赤峰市、元寶山區(qū)關于疫情防控工作有關部署和要求，提高站位，壓實責任，抓緊、抓實、抓細學校疫情防控工作，特別是如何科學、及時、有效的應對疫情突發(fā)事件，提高疫情防控應急處置能力，確保校園安全，保障全體師生身體健康和生命安全。向陽小學疫情防控領導小組經(jīng)過周密策劃，于2022年4月7日開展了我校疫情防控應急演練。</p><p class="ql-block"><br></p> 疫情防控演練前奏篇 <p class="ql-block ql-indent-1">為了提高演練的水平，加強各項環(huán)節(jié)的實操性，在演練前，主管疫情防控的崔建軍副校長邀請了與我校對接的東城街道新華社區(qū)的疫情防控工作人員，對我們的演練方案以及具體操作流程進行實地指導。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了保障此次疫情防控應急演練的順利進行，學校疫情防控工作領導小組于2022年4月6日專門召開了疫情防控應急演練工作部署會議，對此次演練應急處置流程做出詳細的安排部署，并強化了各環(huán)節(jié)的職責分工。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次演練主要從校門口（學生入校）、班級晨午檢、學生（教師）自感不適、教室上課、課后服務和核酸檢測等場景突發(fā)疫情進行應急演練，演練現(xiàn)場，各防控應急小組嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了本次疫情防控應急演練的任務。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、演練時間：2022年4月7日</p><p class="ql-block">二、演練地點：向陽小學</p><p class="ql-block">三、演練內(nèi)容：</p><p class="ql-block">場景一：入校檢測</p><p class="ql-block">場景二：班級晨午檢</p><p class="ql-block">場景三：學生（教師）自感不適</p><p class="ql-block">場景四:教室上課</p><p class="ql-block">場景五:課后服務</p><p class="ql-block">場景六:核酸檢測</p><p class="ql-block">四、參加人員</p><p class="ql-block">全校師生、駐校醫(yī)生、公安民警2人</p> 疫情防控演練進行篇 <p class="ql-block ql-indent-1">演練各組做好準備，王立軍校長宣布演練開始。</p><p class="ql-block"><br></p> 演練場景一:入校檢測 <p class="ql-block ql-indent-1">某天，學生正常上學，入校門時，學生按疫情防控的要求，佩戴好口罩，排成兩縱隊，前后間隔1米以上的距離進入校門。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們按照日常要求，間隔1米排隊入校，經(jīng)過測溫門依次檢測體溫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">值班領導發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后停止測溫，立即將發(fā)熱學生引領至隔離觀察室門口，并通知校醫(yī)吉紅云老師。然后引領剩余學生至另一測溫門處測溫后帶到操場按1米以上間隔站好，等待處置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)校醫(yī)詢問后發(fā)現(xiàn)該生屬于有流行病學史的學生并伴有體溫異常，立即報告主管疫情防控的崔建軍副校長，報告王立軍校長，啟動突發(fā)疫情應急預案，并告知各組負責人到崗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王校長立即按程序上報教育局、區(qū)疾控中心，同時撥打120。通知家長直接去寶山醫(yī)院，等待醫(yī)院反饋診斷結果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生離開后，封控轉(zhuǎn)運組協(xié)同公安民警立即采取封校等措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生所經(jīng)路線全面消毒。</p> 演練場景二:晨午檢測溫 <p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后，班主任報告應急組組長，并帶離教室門口來到隔離室交給校醫(yī)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)校醫(yī)詢問后發(fā)現(xiàn)學生無流行病學史且體溫異常，通知班主任與家長聯(lián)系到校接走學生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">途經(jīng)路線全面消毒</p> 演練場景三:學生、教師自感不適 <p class="ql-block ql-indent-1">學生（教師）自感不適報告班主任老師，測溫后發(fā)現(xiàn)體溫異常，通知應急小組組長石秀慧將師生引領至隔離室，交給校醫(yī)進一步處置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生撤離到安全空曠處，對教室和經(jīng)過路線全面消殺。</p> 演練場景四:教室上課體溫異常 <p class="ql-block ql-indent-1">課任老師給學生測量體溫，并報告班主任老師，由班主任老師報告應急小組組長，并把體溫異常學生帶到隔離室，做相應處置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶離原班級內(nèi)上課的其他學生到安全處，對班級進行全方位的消毒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">按流程聯(lián)系家長接回學生，去發(fā)熱門診看診。</p> 場景演練五:課后服務 <p class="ql-block ql-indent-1">課后服務時，班級內(nèi)學生自感不適，老師測溫后發(fā)現(xiàn)體溫異常，按流程報告帶班領導，帶班領導報告王立軍校長做好應急處置準備工作。</p> 場景演練六:核酸檢測 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)防控指揮部和屬地核酸檢測要求，組織學生核酸檢測。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生提前在操場按1.5米間距排隊等待。</p> <p class="ql-block"> 行走路線:繞教學樓東側(cè)排隊保持間距到教學樓前測溫后做核酸檢測。檢測完畢后繞教學樓西側(cè)到操場排隊等待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)核酸檢測要求提前備好學生檢測信息的二維碼。</p><p class="ql-block"><br></p> 防控演練宣傳篇 <p class="ql-block ql-indent-1">下一步，我們將繼續(xù)高度重視，抓實抓細疫情防控各項細節(jié)，不斷查缺補漏，織牢疫情防護網(wǎng)，做好疫情常態(tài)化防控工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們堅信定會戰(zhàn)勝疫情！加油！加油！加油！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">攝影:袁曉靜 鄭琪</p><p class="ql-block">撰稿:李文波</p><p class="ql-block">審核:崔建軍</p><p class="ql-block">總審:王立軍</p>