“區(qū)”動(dòng)童年，“域”見美好——【文山環(huán)北小伶童幼兒園果園街分園區(qū)域活動(dòng)篇】

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一點(diǎn)一滴皆用心一區(qū)一角皆教育 　　區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。 　　為捕捉幼兒在游戲中生成的有價(jià)值的教育活動(dòng)，使游戲課程與幼兒身心發(fā)展有機(jī)結(jié)合，讓游戲活動(dòng)真正成為幼兒教育活動(dòng)的一部分。一直以來，我園堅(jiān)持實(shí)施常規(guī)區(qū)域與主題背景下區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合的模式，根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展水平，打造多姿多彩的課程生成活動(dòng)和班級(jí)特色區(qū)域，為孩子們提供了自由體驗(yàn)、自主探索、自我發(fā)展的良好環(huán)境。 　　2022年4月8日上午9：00，文山環(huán)北小伶童幼兒園果園街分園開展了主題教育及區(qū)域活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容主要從主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行，評(píng)委由總園長、教研室負(fù)責(zé)人、董事長助理以及我分園正副園長組成，到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)工作。 今天，就帶大家看看我們小伶童幼兒園果園街分園的區(qū)域活動(dòng)。 　　活動(dòng)前期，各班教師按照當(dāng)前主題內(nèi)容開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和巧妙的布局，將教室區(qū)域進(jìn)行了有效劃分，并提供了豐富的區(qū)域操作材料，創(chuàng)設(shè)出富有童趣、寓教于樂的自主區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。<ul class="ql-block"><li>巧創(chuàng)環(huán)境無痕有心</li></ul> <ul class="ql-block"><li>如果環(huán)境會(huì)說話，那么幼兒園里的環(huán)境一定在訴說著老師對(duì)孩子們的用心。</li></ul> 　　角色區(qū)：角色扮演游戲能讓孩子學(xué)習(xí)“換位思考”，提升孩子的想象力、觀察力、思維能力和解決問題能力。在游戲中，孩子能在與周圍人和事物的比較中逐漸認(rèn)識(shí)自我，孩子做游戲時(shí)喜愛扮演各種角色，它含有濃厚的戲劇性。 <ul class="ql-block"><li>爸爸媽媽，還記得你們兒時(shí)玩的過家家嗎？這是我們的娃娃家。有限的空間，無限的溫馨。在這里，我們扮演喜歡的角色和小朋友一起玩兒，學(xué)習(xí)使用禮貌用語招待小客人?？矗职殖床?，媽媽打掃，我來倒茶，歡迎大家來做客哦！</li></ul> <ul class="ql-block"><li>“長大以后，我也要當(dāng)一名醫(yī)生！幫助那些生病的人！”</li></ul> <ul class="ql-block"><li>“溫馨的小天地，我很喜歡這里！”</li></ul> <ul class="ql-block"><li>“來來來，上菜啦！請(qǐng)慢用～”</li></ul> <ul class="ql-block"><li>幼兒活動(dòng)剪影集</li></ul> 　　益智區(qū)：益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們?cè)谄溟g自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進(jìn)了智慧宮。那五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了形又欣賞了色，不知不覺比較了大小又區(qū)分了高矮；那變幻多端的小小橡皮筋讓孩子們感到創(chuàng)造力的神奇；在迷宮的探索中體味出成功所付出的艱辛。在那奇妙的思維、有趣的想象中不難看出孩子們的天賦和潛能，感受到智慧的翅膀在翩翩飛舞。 <ul class="ql-block"><li>“跳棋、五子棋、飛行棋…”</li></ul> <ul class="ql-block"><li>小班寶貝和老師的連連看比賽</li></ul> 　　美工區(qū)：美工區(qū)是為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作，讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的神奇的地方，在這里，一片樹葉，一個(gè)小石頭，一顆松果，一根干了的玉米軸都可以是我們很好的材料，孩子們會(huì)賦予它們新的美麗外表。幼兒按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，任意享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂，在這里能夠放飛自我，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 <ul class="ql-block"><li>超強(qiáng)動(dòng)手能力</li></ul> <ul class="ql-block"><li>幼兒美工活動(dòng)剪影集</li></ul> 　　語言區(qū)：噓……不要大聲喧嘩哦，這些孩子在安安靜靜的看書呢，書里有潺潺的小河，有滿樹的花香，有毛毛蟲變成了蝴蝶，還有那剖開狼肚子救出的小羊。閱讀從娃娃抓起！圖書角是提高幼兒自主閱讀能力的一個(gè)場(chǎng)所，有助于幼兒早期的知識(shí)拓展，形成讀書愛書的良好習(xí)慣，提高幼兒聽、說、讀、寫的能力。 <ul class="ql-block"><li>我們的語言區(qū)材料很豐富，有自制繪本，還有具有可操作性的故事盒子…</li></ul> <ul class="ql-block"><li>小班閱讀</li></ul> <ul class="ql-block"><li>中班閱讀</li></ul> <ul class="ql-block"><li>大班閱讀</li></ul> <ul class="ql-block"><li>幼兒語言區(qū)活動(dòng)剪影集</li></ul> 　　建構(gòu)區(qū) ：建構(gòu)區(qū)，是小小建筑師的舞臺(tái)。它滿足了孩子們的建筑師夢(mèng)想，他們搭建出高樓大廈、立交橋、美麗的家園……通過平鋪、壘高、架空、延長、圍合等技能提升幼兒想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力、手眼協(xié)調(diào)能力，感知空間幾何方位概念和數(shù)學(xué)概念。 <ul class="ql-block"><li>“建構(gòu)是我們最喜歡的活動(dòng)”</li></ul> <ul class="ql-block"><li>材料越簡單，想象越飛躍。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>合作共贏</li></ul> <ul class="ql-block"><li>幼兒建構(gòu)活動(dòng)剪影集</li></ul> <ul class="ql-block"><li>活動(dòng)部分視頻</li></ul> 　　表演區(qū)：表演區(qū)以幼兒感興趣的表演活動(dòng)材料為出發(fā)點(diǎn)，為幼兒提供了故事表演類、歌舞表演類、樂器表演類的豐富材料，激發(fā)幼兒對(duì)表演游戲的興趣、愿望和自信心，體驗(yàn)歡快、優(yōu)美、抒情等不同的情緒，培養(yǎng)幼兒感受美和鑒賞美的能力，提高幼兒的藝術(shù)綜合素質(zhì)。 <ul class="ql-block"><li>“來，看鏡頭！?”</li></ul> <ul class="ql-block"><li>“服裝，道具任我選，看我們C位出道?！?lt;/span></li></ul> 　　科學(xué)區(qū)：科學(xué)區(qū)游戲的出現(xiàn)可以緩解幼兒園科學(xué)教育的頹勢(shì)，科學(xué)區(qū)游戲?qū)⒖茖W(xué)教育寓于科學(xué)游戲之中，情節(jié)性、趣味性更濃，能引發(fā)幼兒好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題的習(xí)慣，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 <ul class="ql-block"><li>泡泡龍，彩虹雨</li></ul> <ul class="ql-block"><li>人造雪，瓶子吹氣球</li></ul> <ul class="ql-block"><li>做實(shí)驗(yàn)我們是認(rèn)真的！</li></ul> <ul class="ql-block"><li>小實(shí)驗(yàn)—《彩虹雨》</li></ul> 　　種植區(qū)：在幼兒園種植區(qū)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，老師們?cè)诎嗉?jí)走廊選定一角落，為孩子準(zhǔn)備了種植區(qū)。孩子們有了自己的種植區(qū)，關(guān)注和熱情日益增長，顯現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在種植區(qū)提供美術(shù)工具和豐富的繪畫顏料，再引導(dǎo)幼兒把植物的生長變化通過繪畫的方式表現(xiàn)出來，更是錦上添花。 <ul class="ql-block"><li>快看！嫩嫩的綠芽冒出來了！</li></ul> <ul class="ql-block"><li>瞧，中大班的老師和小朋友們根據(jù)主題課程，還創(chuàng)建了飼養(yǎng)區(qū)呢</li></ul> <ul class="ql-block"><li>蠶的飼養(yǎng)吸引了大多數(shù)小朋友，我們都期待著它們破繭而出的時(shí)候。</li></ul> 　　主題墻：主題墻是促進(jìn)幼兒發(fā)展的不可缺少的"環(huán)境",是潛在的老師，是一座架在幼兒、教師、家長三者之間的橋梁，更是幼兒園課程與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)融合。 《指南》指出：幼兒需要的是一個(gè)充滿心理安全與心理自由的環(huán)境，民主、向上、和諧的心理氛圍能給幼兒一種“潤物細(xì)無聲”的教育。環(huán)境是重要的教育資源，為充分發(fā)揮主題墻的育人作用，激發(fā)幼兒對(duì)主題環(huán)境的興趣和探究欲望，我園教師通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓我們隨著鏡頭一起去看一看我園主題墻設(shè)計(jì)，來看看各班的成果吧！<ul class="ql-block"><li>托、小班組主題教育墻</li></ul> <ul class="ql-block"><li>老師們向蒞臨指導(dǎo)工作的園領(lǐng)導(dǎo)講解主題教育墻面的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目的、完成情況等。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>中班組主題教育墻</li></ul> <ul class="ql-block"><li>大班組主題教育墻</li></ul> <ul class="ql-block"><li>剛剛脫離嬰兒期的我們，最接近于人的自然本性，沒有生存和學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。探索欲望在心中萌芽并發(fā)展，促使我們?nèi)ビ螒?、去追求、去探索。我們借助區(qū)域游戲這樣一種類同于社會(huì)的氛圍，來解決需要與現(xiàn)實(shí)矛盾，以達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和感悟。</li></ul> 區(qū)域活動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的有效途徑，它對(duì)孩子起著積極的促進(jìn)作用，作為老師我們也會(huì)利用和挖掘區(qū)域活動(dòng)的教育途徑，讓區(qū)域活動(dòng)真正成為孩子成長的搖籃！ 在孩子的世界里我們努力成為一名追隨者追隨著孩子的興趣追隨著孩子的需要和孩子一起發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造讓孩子成為區(qū)域游戲真正的主人 圖片及視頻/張開花、李洪福、林秋雨、韋祖柳編輯/韋祖柳審核/楊翠萍、劉仙會(huì)