小墻面大智慧 ——奎屯市第四幼兒園主題墻互觀互評活動

溫暖四幼

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。幼兒園的環(huán)境包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。因此，以“幼兒發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的物質(zhì)環(huán)境的主題墻就顯得尤為重要。為進(jìn)一步落實(shí)《綱要》精神，充分發(fā)揮環(huán)境隱性的教育作用，為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，4月8日上午，奎屯市第四幼兒園開展了“主題墻互觀互評”活動。 　　本次活動由黨支部書記、教研組長及全體教師共同參與?；顒忧包h支部書記李玲強(qiáng)調(diào)，主題墻作為和孩子朝夕相處促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直是幼兒在園生活的重要部分。它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，從情感上帶給幼兒無限的愉悅感。 　　因此，要將主題墻成為豐富幼兒環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑；成為一座架在幼兒、教師、家長三者之間的橋梁，要將幼兒園課程與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)融合，在主題墻的環(huán)創(chuàng)中要始終秉承“以幼兒視角為主，以幼兒創(chuàng)設(shè)為主人”的理念，體現(xiàn)師幼互動，家園共育，貼近生活！ 下面一起來欣賞各班主題墻吧 小一班小二班中一班中二班大班 　　主題墻創(chuàng)設(shè)以主題課程為主，深入挖掘教材，主題鮮明、與幼兒發(fā)展水平相適宜、與課程目標(biāo)一致。 　　主題墻創(chuàng)設(shè)與幼兒參與為主，讓幼兒是環(huán)境的主人。 　　主題墻創(chuàng)設(shè)與小朋友們互動為主，讓小朋友與主題墻對話。 　　主題墻創(chuàng)設(shè)與家園互動為主，讓環(huán)境成為營造親子間情感的紐帶。 　　多年來我園始終將五大領(lǐng)域課程及幼兒的所有活動納入到主題墻教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題墻在內(nèi)容上不再像以前過多重視作品的精致、美觀、完整；也不像以前的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為。 通過本次主題墻互觀互評活動，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到主題墻創(chuàng)設(shè)應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動他們參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動的主題墻環(huán)境，使它對幼兒在認(rèn)知、情感等方面產(chǎn)生隱性的影響。盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)富于變化、利于互動、便于交往、樂于體驗(yàn)的環(huán)境；讓主題墻飾真正放射出絢麗多彩的光芒，成為孩子心中的渴望；讓主題墻飾伴隨著孩子們健康、快樂地成長。 ??奎屯市第四幼兒園內(nèi)部作品 策劃：李玲、吳紅圖片：各班老師審核：李玲