<p class="ql-block"> 近日國內疫情形勢嚴峻，特別是校園疫情防控引發(fā)關注。為科學、規(guī)范、有序地開展新冠肺炎疫情防控工作，保障全校師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和學校穩(wěn)定，2022年4月3日上午，我校開展了新冠肺炎疫情防控應急演練。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>場景一 學生入校晨檢演練</b></p> <p class="ql-block"> 入校時，學生自覺成2路縱隊、前后間隔1米有序通過測溫通道入校。入校流程：測量體溫——正常入校。</p> <p class="ql-block"> 測溫通道值班教師突然發(fā)現一名學生體溫異常，門衛(wèi)和教師馬上按照學校疫情防控應急處置流程，疏導學生原地不動，上報學校疫情防控辦公室。接到電話后，學校疫情防控辦公室立即啟動應急預案。</p> <p class="ql-block"> 學校疫情處置人員和消毒人員迅速到達現場，將學生轉移至隔離室，現場消毒組對發(fā)熱學生所涉及的公共場所進行消毒，防止疫情擴散，迅速切斷感染源。在隔離室詢問該生家庭成員流調情況，并做好登記。</p> <p class="ql-block"> 水銀體溫計進行兩次測溫，體溫依然超出37.3℃，領導小組立即與疾控中心聯系，同時報告教育局。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>場景二 課堂教學時，發(fā)現學生出現咳嗽等疑似癥狀演練</b></p> <p class="ql-block"> 教師正在上課，一學生報告身體不適，突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀，老師第一時間對該生進行體溫檢測，發(fā)現該生體溫超過37.3℃，教師立馬開窗通風，并向學校疫情防控領導小組報告。組長指派隔離室負責人員將學生帶到隔離室。</p> <p class="ql-block"> 工作人員按最近路線，將該生帶到隔離室，然后將班級其他學生轉移至操場，學校消毒人員戴好口罩進入班級，進行消毒，并及時擦拭發(fā)熱學生的桌椅。對該生所經過的樓道進行消毒。</p> <p class="ql-block"> 這次實戰(zhàn)演練是為進一步加強學校新冠肺炎疫情防控力度，特別是校內發(fā)現發(fā)熱學生時，學校如何應對和處理問題；也是全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”，檢驗了學校疫情防控措施的有效性。同時，在應急演練過程中，通過實戰(zhàn)，發(fā)現問題，立即研究改進，達到了演練的預期效果。</p> <p class="ql-block"> 演練結束后，學校會繼續(xù)高度重視，將疫情防控工作落在常態(tài)化。根據主管部門的指引，做好疫情防控的各項工作，堅持“日報告”“零報告”制度，保證每位師生都能在安全狀態(tài)學習，確保學校的安全穩(wěn)定。</p> <p class="ql-block">策劃：開云鎮(zhèn)中心學校教導處</p><p class="ql-block">編輯：唐詩雨</p><p class="ql-block">初審：劉曉峰</p><p class="ql-block">終審：唐立新、彭麥良</p>