大安市龍沼鎮(zhèn)中心?！熬€上教學(xué)”問卷調(diào)研活動

大安市樂勝鄉(xiāng)第一中心校

自2022年3月14日，大安市教育系統(tǒng)開始“線上教學(xué)”，時(shí)至當(dāng)下，已經(jīng)運(yùn)行了一段時(shí)間，為及時(shí)了解線上教學(xué)的效果及師生狀況，強(qiáng)化家校共育，大安市龍沼鎮(zhèn)中心校面向全體學(xué)生家長開展問卷調(diào)研工作。 調(diào)研目的 　　貫徹“停課不停學(xué)”精神，落實(shí)大安市教育局《關(guān)于開展線上教學(xué)工作的通知》要求和大安市教育局關(guān)于印發(fā)《疫情防控期間組織全市中小學(xué)開展線上教學(xué)工作的實(shí)施方案的通知》，了解線上教學(xué)實(shí)施的基本情況，總結(jié)前一階段線上教學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)，研判線上教學(xué)存在的主要困難和遇到的主要問題，為下一階段線上教學(xué)精準(zhǔn)施策，為提高教學(xué)質(zhì)量提供決策參考。 基本情況 　　本次問卷調(diào)查面向全校全體學(xué)生，調(diào)查采用網(wǎng)上問卷形式，學(xué)生登錄“問卷星”參與答題。本次調(diào)研共收到有效問卷275份。 　　問卷總計(jì)22道題，前21道題是選擇題，第22題是填空題（家長填寫意見和建議）。著重調(diào)研學(xué)生“線上學(xué)習(xí)的基本情況”，涉及的內(nèi)容主要有線上學(xué)習(xí)的主要形式、方式、學(xué)習(xí)的時(shí)長、課程內(nèi)容及設(shè)置、作業(yè)評價(jià)與反饋、平臺開發(fā)與利用、活動開展、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)自律、家長參與等線上教學(xué)中突出典型情況的調(diào)研摸底。 數(shù)據(jù)分析 　　1．在線教學(xué)堅(jiān)守常規(guī)，課程安排合理得當(dāng)。調(diào)查顯示，由學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)設(shè)置的課程內(nèi)容，學(xué)生能積極參與。自從啟動“停課不停學(xué)”伊始，學(xué)校依據(jù)大安市教育局總體要求，遵循“能開盡開”的原則，堅(jiān)持五育并舉、突出重點(diǎn)。前沿學(xué)科與綜合素養(yǎng)兼顧、學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力并舉，強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。 　　在課程安排上，充分考慮疫情和居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，除常規(guī)課程外，同時(shí)兼顧特殊課程的開設(shè)。調(diào)查顯示，學(xué)校開設(shè)的衛(wèi)生防疫類、心理健康及生命安全類、閱讀類及活動課程也很受歡迎，注重了學(xué)生的全方位發(fā)展。 2．直播教學(xué)成為主流，注重教學(xué)平臺的使用與開發(fā)。 此次問卷調(diào)查顯示，線上教學(xué)的主要方式以老師的在線直播為主。在線直播很受老師和學(xué)生的青睞，既能實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，又能關(guān)住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使用的軟件為“騰訊會議”。使得直播教學(xué)更接地氣，更易于被學(xué)生接受。 　　調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)最常用的網(wǎng)絡(luò)平臺還有國家智慧教育平臺、微課等等，呈現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、綜合利用的態(tài)勢。教學(xué)進(jìn)度立足于學(xué)情，教師適時(shí)調(diào)控，以學(xué)生掌握情況為基礎(chǔ)。提倡降低坡度，放緩進(jìn)度。以學(xué)生的學(xué)為著眼點(diǎn)，以學(xué)定教。從反饋情況看，認(rèn)為快慢適中占比88.73%。 　　3．強(qiáng)化家校合作，家長助力線上教學(xué)。 線上教學(xué)一個(gè)最突出的特點(diǎn)在于，學(xué)生離開了學(xué)生群體，離開了常規(guī)課堂，不在老師的視線下學(xué)習(xí)，居家學(xué)習(xí)，且需要家長提供智能設(shè)備，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。家長的陪伴與有效監(jiān)督，能極大的助益學(xué)生學(xué)習(xí)效果。此時(shí)的家校合作尤為重要。從調(diào)查的情況來看，絕大部分家長能有效伴讀、伴學(xué)、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)顯示，能全程陪伴的占比48.36%，大部分時(shí)間陪伴的占比37.09%。兩項(xiàng)之和為85.45%?？梢娂议L對線上學(xué)習(xí)的關(guān)注度、參與度是很高的。 　　4.關(guān)注學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果反饋。 為了解學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，設(shè)立了相關(guān)調(diào)查項(xiàng)目，從反饋問卷來看，有時(shí)沒上完課離開課堂的僅1個(gè)學(xué)生。對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解程度占比高，課堂上不能完全理解數(shù)學(xué)、語文分別占比1%；對不理解的內(nèi)容通過輔導(dǎo)和答疑課解決的占比94.55%；且答疑認(rèn)真程度占比為93.9%。能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。預(yù)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，占比84.33%。 　　5.對作業(yè)反饋情況調(diào)查顯示，每天布置相應(yīng)的課時(shí)作業(yè)，各年級的作業(yè)布置比較合理，次數(shù)適中，學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)，都能按時(shí)完成的84.73%；大部分能按時(shí)完成的14.91%；兩項(xiàng)之和為99.64%。完成作業(yè)的時(shí)長來看，半小時(shí)完成作業(yè)的52.36%，1小時(shí)左右的28.36%，兩項(xiàng)之和為80.72%。從數(shù)據(jù)來看，完成效果還是比較好的。也為學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量提供了保障。教師對學(xué)生作業(yè)的關(guān)注度較高，教師通過作業(yè)來了解線上教學(xué)效果是評價(jià)教學(xué)質(zhì)量最重要的方式之一。在作業(yè)的布置和批改這一環(huán)節(jié)上，由老師提供電子作業(yè)，做完后拍照上傳平臺由老師批改，從數(shù)據(jù)可以看出，非常時(shí)期，師生和家長都克服了很多困難，確保了作業(yè)的完成質(zhì)量。 　　6.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)家長對孩子線上學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備的管理非常到位的，規(guī)則意識十分強(qiáng)烈。有44.36%的學(xué)生只能線上學(xué)習(xí)時(shí)使用，另有41.45%的學(xué)生除線上學(xué)習(xí)時(shí)間外，只有半小時(shí)左右使用。使用電子設(shè)備做與學(xué)習(xí)無關(guān)的幾乎沒有的78.91%，偶爾有的22.18%。能有效監(jiān)管孩子使用電子設(shè)備的73.09%，除上班工作外能有效監(jiān)管的10.55%，孩子自覺不用監(jiān)管的14.5%，三項(xiàng)之和為98.14%。除學(xué)習(xí)外，不允許使用電子設(shè)備的44.3%，允許半小時(shí)左右的41.45%。兩項(xiàng)之和為85.75%。間接反映出家長嚴(yán)格中不乏規(guī)則意識，即與學(xué)生約法三章，什么時(shí)候才能使用手機(jī)。利于“手機(jī)管理”措施的落實(shí)。 　　7.強(qiáng)化學(xué)生自律，養(yǎng)成好習(xí)慣。 為有效保障學(xué)生在線學(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)品質(zhì)，引領(lǐng)家長關(guān)注學(xué)生的自律情況。設(shè)立了調(diào)查項(xiàng)目。從反饋數(shù)據(jù)看坐姿良好以上的70.55%；讀書姿勢良好以上的70.18%；不亂說話在良好以上的83.27%；不隨意走動在良好以上的86.54%；認(rèn)真傾聽在良好以上的85.82%；先舉手再回答問題在良好以上的80%。我們發(fā)現(xiàn)能保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的比重還是不錯(cuò)的，但也能反映出有部分學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣還需提高。家長能如實(shí)反饋，也說明家長是很認(rèn)真的對待學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。也會持續(xù)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 　　8.來自家長的意見及建議 改進(jìn)意見 　　1．科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)五育并舉 調(diào)查顯示，學(xué)校能綜合考慮硬件設(shè)施、學(xué)生基礎(chǔ)、師資力量、教學(xué)內(nèi)容、在線教學(xué)特點(diǎn)等諸方面因素，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)制定課程表和實(shí)施學(xué)科教學(xué)。但在加強(qiáng)文化課教學(xué)同時(shí)，還要適當(dāng)安排藝體活動、勞動教育和心理健康教育等課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特別是要結(jié)合戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡，融合思政課、心理健康課等學(xué)科課程，積極開展愛國主義、公共安全、生命與心理健康等專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人與社會、自然的關(guān)系，尊重客觀世界、科學(xué)理性行事，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。 2．采用合適教學(xué)形式，兼顧全體學(xué)生 教師主要采用在線直播、微課播放和推薦網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源等綜合運(yùn)用，較好的滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但還需采用“在線直播+錄課播放+任務(wù)清單”組合的形式實(shí)施教學(xué)；對學(xué)習(xí)條件存在特殊困難的學(xué)生，要建立“一人一策”的精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，幫助其找到適合的教學(xué)形式，確?！耙粋€(gè)都不能掉隊(duì)”。 3．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，提升學(xué)習(xí)效果 學(xué)生通過在線教學(xué)學(xué)習(xí)新知識，本身具有較大難度，下一階段，還需從以下幾方面研究探索線上教學(xué)規(guī)律與特點(diǎn)，不斷改進(jìn)線上教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。 第一要優(yōu)化教學(xué)流程設(shè)計(jì)。線上新課教學(xué)必須堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)與重點(diǎn)講解相結(jié)合，按照“課前預(yù)習(xí)（導(dǎo)學(xué)案）→重點(diǎn)講解（直播）→診斷評估（練習(xí)題）→答疑解惑（在線講）”的教學(xué)流程，集中答疑與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，確保學(xué)生積極主動參與，加強(qiáng)與學(xué)生教學(xué)互動，從而保證教學(xué)效果。 第二要控制視頻直播時(shí)長。由于學(xué)生在缺乏監(jiān)控的條件下，長時(shí)間觀看視頻注意力容易轉(zhuǎn)移，且嚴(yán)重影響學(xué)生視力，再加上網(wǎng)絡(luò)流量限制，教師在進(jìn)行直播或錄播視頻時(shí)，一定要控制時(shí)長。建議教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，挑選核心知識和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行微直播講解，要防止照搬套用正常課堂的課時(shí)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)長安排。 第三要注重學(xué)習(xí)效果診斷。各學(xué)科教師要精心設(shè)計(jì)檢測練習(xí)，精講精練，認(rèn)真對學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果進(jìn)行診斷，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，并及時(shí)有針對性地開展復(fù)習(xí)鞏固和查缺補(bǔ)漏。 4．合理布置批改作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏 由于絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)終端為手機(jī)，沒有打印條件，這給學(xué)生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)帶來極大不便。因此適量的作業(yè)時(shí)長、適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)試題、適宜的作業(yè)形式對于檢測學(xué)習(xí)效果、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷、提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)具有至關(guān)重要的作用。要重視和加強(qiáng)對各學(xué)科作業(yè)的監(jiān)督和管理。一是要控制作業(yè)總量。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定的作業(yè)總時(shí)長，同時(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)與監(jiān)控，杜絕學(xué)科教師各自為陣、隨意加碼。二是要精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)。各學(xué)科教師既要合理借鑒利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)作業(yè)資源，又要注重原創(chuàng)開發(fā)作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性，防止照搬照抄、濫竽充數(shù)。三是要及時(shí)批改反饋。借助相關(guān)平臺布置電子作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后拍照上傳平臺，教師在網(wǎng)絡(luò)終端隨時(shí)批改和反饋，這能大大提高作業(yè)批改與反饋效率。同時(shí)，各學(xué)科教師設(shè)置學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果測試題手冊，用于返校復(fù)課后對學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，便于復(fù)學(xué)后安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。做好補(bǔ)學(xué)銜接。 5．開展線上集體備課，整合優(yōu)質(zhì)資源 以年級組和學(xué)科組為單位，各年組分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，優(yōu)化教學(xué)資源，進(jìn)行分工協(xié)作，并加強(qiáng)線上備課指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。組織優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行課程錄制、資源提供和線上教學(xué)指導(dǎo)等，同時(shí)組織全體教師以多種方式廣泛參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑和家校溝通等工作。 　　疫塵不染，靜待疫散。不負(fù)陽光，不負(fù)愛，愿山河無恙，人間有愛，讓我們攜手共進(jìn)，眾志成城，共克時(shí)艱！