知者為師??小亦生輝流峪鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)小講師第三期開(kāi)講

平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈麗君

我是小講師，人人可為師，流峪鎮(zhèn)中心校英語(yǔ)小講師第三期活動(dòng)開(kāi)始了。有了前兩期的經(jīng)驗(yàn)，我們中心小學(xué)三年級(jí)有越來(lái)越多的孩子參與到活動(dòng)中。孩子們勇敢邁出了第一步，在拍攝過(guò)程中不斷改進(jìn)不斷提升，最后呈現(xiàn)出滿意的作品，過(guò)程中收獲滿滿。 　　孩子們用學(xué)過(guò)的知識(shí)，純真的語(yǔ)言，表達(dá)出了對(duì)家庭的愛(ài)。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，用僅學(xué)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)句型，說(shuō)出一篇英語(yǔ)小作文并不是一件簡(jiǎn)單的事，然而他們的表現(xiàn)讓我們不由的贊嘆，下面就讓我們一睹為快。 　　借助平臺(tái)，我也分享一下我與一位家長(zhǎng)朋友的聊天記錄，令我?guī)锥葎?dòng)容，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家校共育的重要。她是我班曾治鈞的媽媽，本次第三期小講師，曾治鈞的表現(xiàn)極為優(yōu)秀，他所參與的視頻內(nèi)容，是我為本期小講師寫(xiě)的一份模版，21句話100多個(gè)單詞，其中還包括20幾個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，難度特別大，我本無(wú)心插柳，沒(méi)有抱有希望有同學(xué)會(huì)選擇這篇模版，然而曾治鈞選擇了，而且在我出了模版的第二天就給我交了一份完美答卷。他沒(méi)出一次錯(cuò)，全程流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，斷句清晰，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這太值得鼓勵(lì)了。我在驚訝之余，也好奇他是怎么做到的，于是便有了和曾治鈞媽媽的以下對(duì)話。 　　周五下午，視頻被選入公眾號(hào)后，曾治鈞媽媽又給我發(fā)了一段話來(lái)感謝我，然而我怎能往自己身上攬功勞，因?yàn)槲仪宄拿靼?，取得的這個(gè)小小成就，都源于孩子的爭(zhēng)氣和家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)?？吹较?，我感動(dòng)極了，內(nèi)心滾熱，眼眶含淚，這大概就是教書(shū)的意義吧！ 　　不止這一位家長(zhǎng)如此，我班很多家長(zhǎng)也都極為負(fù)責(zé)。我不禁感嘆，家校共育在線上教學(xué)的特殊時(shí)期顯得更為重要。家長(zhǎng)朋友的陪伴和監(jiān)督是線上教學(xué)的保障，家長(zhǎng)朋友的支持和配合是學(xué)校開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。 　　“英語(yǔ)小講師”活動(dòng)為孩子們搭建了展示自我的平臺(tái)，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力，增強(qiáng)了自信心，提高了學(xué)習(xí)興趣。線上教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，愿我們不負(fù)肩上的責(zé)任，繼續(xù)奮力前行。