閱讀實(shí)踐促"雙減",潤(rùn)澤童心共成長(zhǎng)——黎城縣城關(guān)小學(xué)閱讀實(shí)踐活動(dòng)

離開昨天

黎城縣城關(guān)小學(xué) 　　為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，黎城縣城關(guān)小學(xué)積極探索新模式，優(yōu)化作業(yè)形式，把實(shí)踐性作業(yè)和課外閱讀活動(dòng)相融合。目前，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，為了更好地讓孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在全校范圍內(nèi)布置了閱讀特色實(shí)踐作業(yè)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓校園充溢著濃厚的人文氣息。 書韻飄香潤(rùn)心田 　　閱讀人生好習(xí)慣，書韻飄香潤(rùn)心田！讀書的孩子是最美的，愛(ài)讀書的孩子是最迷人的。 陪伴是最長(zhǎng)情的告白 　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏?！弊詈玫慕逃桥惆椋詈玫呐惆槭情喿x。親子共讀，是讓孩子們愛(ài)上閱讀的最好方式之一。 “悅”讀巧畫 　　一張張色彩豐富、形態(tài)各異，精美絕倫的閱讀卡，記錄了孩子們閱讀時(shí)的思緒，閃現(xiàn)著孩子們的靈性，透露著孩子們的智慧。這些都是孩子們用心感受、用筆記錄、用手制作出的閱讀卡，我們可以欣喜地感受他們?cè)跁惺斋@快樂(lè)，在書中獲得成長(zhǎng)，書籍帶給了他們更廣闊的世界…… 不動(dòng)筆墨不讀書 　　古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”,俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書與做摘錄、記心得結(jié)合起來(lái)，手腦共用,不僅能積累大量的材料、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧，更能有效提高閱讀的能力。 　　在今后的教育教學(xué)工作中，城關(guān)小學(xué)將繼續(xù)積極探索、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，深度教研，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。 供稿：四年級(jí)組編輯：楊麗芬唐婭初審：王慧彥終審：郭雷