聯(lián)合教研促提升校際交流同發(fā)展——共同體聯(lián)盟?！坝睢蹦檄h(huán)小學(xué)英語(yǔ)組線上集體備課交流活動(dòng)

和雅南環(huán)

<p class="ql-block">　　水本無(wú)波，相蕩而成漣漪；石本無(wú)華，相擊而發(fā)靈光。為進(jìn)一步落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于全面做好疫情期間中小學(xué)校線上教育教學(xué)工作要求，凈月區(qū)教研中心小學(xué)英語(yǔ)教研員陳宇老師特組織共同體聯(lián)盟校與南環(huán)小學(xué)線上集體備課交流活動(dòng)。 </p> 籌備策劃為保證線上交流活動(dòng)順利展開(kāi)，3月22日，教研員陳宇老師加入南環(huán)小學(xué)備課組，與大家共同商討方案，細(xì)化責(zé)任分工，并積極與共同體聯(lián)盟校取得聯(lián)系，一起參加共同體集體備課活動(dòng)，深入了解現(xiàn)階段共同體學(xué)校的教學(xué)情況。深入了解 <p class="ql-block">　　4月2日，南環(huán)小學(xué)英語(yǔ)教師參加共同體集備。大家對(duì)李欣欣老師的備課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了李老師既關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)，又營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也對(duì)在備課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。教研的氣氛熱烈，學(xué)術(shù)探討的氣息濃厚。備課后大家就如何落實(shí)課后的復(fù)習(xí)與鞏固這個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)了積極而卓有成效的討論，碰撞出思維的火花，讓在線的每位教師都感到受益匪淺。</p> 研討商榷通過(guò)交流了解到，校際之間的教學(xué)進(jìn)度不同，無(wú)法實(shí)現(xiàn)兩校學(xué)生云端共上一堂課，兩校教師同心同力，積極協(xié)作開(kāi)辟全新思路，教師互傳備課資源、課件、作業(yè)等教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。南環(huán)小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況部署備課內(nèi)容與主備人。為更好地完成線上交流活動(dòng)，南環(huán)英語(yǔ)組多次召開(kāi)線上會(huì)議，解決軟件操作問(wèn)題與教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。開(kāi)展活動(dòng) <p class="ql-block">　　 4月11日，教研員陳宇老師、區(qū)教育局張萌老師、愛(ài)國(guó)小學(xué)于影校長(zhǎng)、共同體聯(lián)盟校英語(yǔ)教師、南環(huán)小學(xué)英語(yǔ)教師和我區(qū)部分三年級(jí)英語(yǔ)教師，在騰訊會(huì)議軟件上開(kāi)展以“聯(lián)合教研促提升校際交流同發(fā)展”為主題的線上觀摩集體備課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 南環(huán)小學(xué)朱珊主任擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人與主備人。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議正式開(kāi)始前，朱珊老師以一首Boom,clap,snap的手勢(shì)舞與線上教師們互動(dòng),線上氛圍融洽。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)以說(shuō)課、評(píng)課的形式相互交流、探討、學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)各校的教學(xué)質(zhì)量共同提升。</p> 我校英語(yǔ)組是由6位團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取創(chuàng)新的教師組成。學(xué)歷均是本科以上，其中英語(yǔ)教育碩士1名，長(zhǎng)春市英語(yǔ)學(xué)科骨干教師2名，長(zhǎng)春市教學(xué)新秀一名，吉林省科研骨干教師2名，區(qū)精英教師2名，區(qū)骨干教師4名，區(qū)兼職教研員1名。教研組注重教師和學(xué)生的雙重培養(yǎng)，在教學(xué)與教研的大道上不斷求索，欲窮山之高而止。組內(nèi)組外，培訓(xùn)聽(tīng)課；相互切磋，見(jiàn)仁見(jiàn)智；求同存異，自成一家。每周固定的常態(tài)教研，堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定分享的“四定”原則，大家集體備課，共同研討名師課例，共同研讀教學(xué)理論，共同剖析課堂環(huán)節(jié)，共同分享教學(xué)妙招。朱珊老師靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，多變的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)方法，以及“雙減”背景下作業(yè)的設(shè)計(jì)給與會(huì)老師留下了深刻印象，得到了教研員和參會(huì)教師的肯定與好評(píng)。老師們暢所欲言，肯定了主備人既關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)，又營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也對(duì)主備人在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。教研的氣氛熱烈，學(xué)術(shù)探討的氣息濃厚。老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。教研中心陳宇老師對(duì)本次集體備課做了最終點(diǎn)評(píng)。一起向未來(lái) 為更加深入的交流與合作，各校教師進(jìn)一步展開(kāi)集體教研活動(dòng)，南環(huán)教師與共同體教師分享錄播課與直播課，相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)。教師們針對(duì)網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題研討相應(yīng)解決方案，并積極探索如何在線上教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量的提升。雙方始終緊密保持互幫互助的合作關(guān)系，共同在線上教學(xué)期間為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。質(zhì)量是教育的生命線，公平是教育的基準(zhǔn)線。值此疫情特殊時(shí)期，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+教育的融合，各校打破空間、地域的壁壘，攜手抗疫、共克時(shí)艱，共享教學(xué)資源、提升教學(xué)質(zhì)量，彼此團(tuán)結(jié)、彼此協(xié)助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步、共促提升的積極向好互助模式。在各校的共同努力下，繼續(xù)追尋教學(xué)質(zhì)量的新高地，為凈月教育事業(yè)的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。 <h5></h5><h5 style="text-align: center;"></h5><h5 style="text-align: left;"><font color="#9b9b9b">策劃：陳宇<br>主備人：朱珊<br>撰稿：董艷麗<br>素材：共同體英語(yǔ)教研組<br> 南環(huán)英語(yǔ)組<br>審核：陳宇、呂長(zhǎng)雙</font></h5>