<p class="ql-block"> 因受疫情影響，這學(xué)期開始不久，我們又一次開啟了線上學(xué)習(xí)模式。一夜之間，我由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上課堂。在班主任老師和家長(zhǎng)的共同配合下，我的英語線上課堂緊張而有序地開展起來，其中有忙碌，有慌亂，有辛苦，有驚喜，更多的是收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、名師課堂，引領(lǐng)前行</p><p class="ql-block"> 考慮到我們校的孩子多數(shù)居住在農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)不是特別通暢；家長(zhǎng)能力有限，操作直播軟件有很大困難，所以我以組織學(xué)生觀看視頻課為主要教學(xué)形式，這樣可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的理解和把握。</p> <p class="ql-block"> 我推送的是黃岡名師講堂錄制的同步課程，這個(gè)課程講解清晰，與教材同步，學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力重復(fù)聽，反復(fù)聽，哪里不會(huì)聽哪里。</p> <p class="ql-block">二、駐扎微信，講解疑難</p><p class="ql-block"> 針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的講解，我以微信群為主陣地，因?yàn)橐曨l課時(shí)長(zhǎng)有限，僅僅依靠視頻課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，里面缺少對(duì)單詞和課文的領(lǐng)讀和示范，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)聽完視頻課后，對(duì)單詞和課文幾乎一無所知。因此，我利用“外研新標(biāo)準(zhǔn)英語點(diǎn)讀小程序”，里面有單詞和課文的動(dòng)畫視頻。每節(jié)課前，我將所學(xué)單詞、課文的動(dòng)畫視頻推送到班級(jí)群里，這就彌補(bǔ)了線下講課時(shí)老師的領(lǐng)讀示范，既能讓學(xué)生先對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，又可以讓那些對(duì)單詞、課文有問題的同學(xué)進(jìn)行多次、反復(fù)的跟讀。</p> <p class="ql-block"> 除了推送課文視頻，每節(jié)課前我都會(huì)在微信群里歸納概括本課的重難點(diǎn)，并列出學(xué)習(xí)提示。這樣借助學(xué)習(xí)提示的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)有針對(duì)性，有目的地去觀看視頻課。</p> <p class="ql-block">三、作業(yè)批改，鞏固拓展</p><p class="ql-block"> 根據(jù)“備、教、批、輔”的基本要求，我會(huì)在每課時(shí)內(nèi)容結(jié)束后進(jìn)行作業(yè)的布置、批改和輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。每節(jié)課后，學(xué)生都會(huì)將書面作業(yè)的圖片和聽說訓(xùn)練的音頻傳至班級(jí)群里，我將逐一批改和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、反思感悟，總結(jié)提升</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)與線下相比，想要到達(dá)到同樣的教學(xué)效果，難度還是很大的。開始，一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，自我管理能力不強(qiáng)，有一些學(xué)生不看視頻課，不按時(shí)提交作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題，我及時(shí)與班主任及學(xué)生家長(zhǎng)溝通，家校合力才能促進(jìn)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于自控力差的學(xué)生給予更多的關(guān)注。漸漸，孩子們的作業(yè)做得及時(shí)，改得認(rèn)真，線上學(xué)習(xí)效果越來越好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后愿疫盡去，華燈初上，國(guó)泰民安，山河無恙！讓我們?cè)缛栈貧w久違的課堂！</p><p class="ql-block"> 龍城區(qū)下河首小學(xué)</p><p class="ql-block"> 張翠明</p><p class="ql-block"> </p>