<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">疫情打破了往日的教學(xué)秩序，但封閉不封責(zé)任，停課不停學(xué)，定陶區(qū)第五實小五六年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、積極參與，匯聚起師生同心抗疫，共克時艱的強大合力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">等疫情結(jié)束</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">我們相約海邊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">去踩細(xì)軟的沙子等候每一條海浪</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">等疫情結(jié)束</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">我們相約山頂</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">去迎接溫暖的日出感受初生的驕陽</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">我們一起期盼疫情快點結(jié)束</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">昨天下午，我們高年級數(shù)學(xué)組在趙貴賢老師，劉青老師，張兆真老師的倡導(dǎo)下，有條不紊的召開，邀請了楊永波校長、常務(wù)副校長王海燕、教務(wù)主任李穎三位領(lǐng)導(dǎo)參加。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">疫情的到來，阻絆了正常的上課秩序，但是卻沒有擋住任課老師的授課信念，一絲一毫都不敢松懈。六年級面臨著小學(xué)畢業(yè)，兩位數(shù)學(xué)老師時刻盯著線上學(xué)習(xí)情況，劉青老師說:比線下還忙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">是的，比線下都忙，這是一場網(wǎng)絡(luò)教學(xué)戰(zhàn)斗，一切又是虛擬的模式，看的見對面的學(xué)生，卻不能抓住他們的心，不管是線上還是線下數(shù)學(xué)授課、復(fù)習(xí)，都容不得半點馬虎，直播課的互動，布置作業(yè)的技巧，批改作業(yè)的方式，都會給數(shù)學(xué)老師帶來一定的麻煩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span>作為五年級的數(shù)學(xué)老師，我自己檢查一遍作業(yè)，還要班干部輔助我再檢查，一個時間段內(nèi)，一個班級40位孩子不一定都發(fā)作業(yè)，也給線上教學(xué)、回饋信息帶來不便。甚至你會等到半夜12點，有的家長才發(fā)出來作業(yè)，第二天還有準(zhǔn)備中午的網(wǎng)課備課，感覺有點力不從心，多么希望疫情快快過去，回復(fù)課堂教學(xué)模式。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">六年級下冊數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃(指導(dǎo)老師:趙貴賢 劉青)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">一、復(fù)習(xí)內(nèi)容</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">本冊包括正負(fù)數(shù)，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題等。線上教學(xué)前，我們已經(jīng)把新授課學(xué)完?，F(xiàn)在，線上教學(xué)，我們主要是復(fù)習(xí)這幾個單元基礎(chǔ)知識，并通過練習(xí)加以鞏固。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">二，復(fù)習(xí)重點：1，百分?jǐn)?shù)中折扣和利息問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">2，圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">積計算方法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">3.正比例和反比例、比例尺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">三，復(fù)習(xí)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);"> 量的判斷和解題策略的靈活運用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">四，復(fù)習(xí)目標(biāo)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">1、讓學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。2、讓學(xué)生進一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">3、讓學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">五、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生38人，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，特別是幾個成績好的，有上進心，而且多次在微信群里勸說其他同學(xué)們，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情；但仍有些</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不樂觀，因為線下教學(xué)時都不認(rèn)真，線上更是調(diào)皮搗蛋。全班作業(yè)基本上還都能完成，這還真多虧小組長的督促。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">六、復(fù)習(xí)方法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，如百分?jǐn)?shù)這一單元，重點抓折扣和利息。圓柱和圓錐這一單元，重點抓圓柱表面積和體積的計算，以及圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系(圓錐體積公式推導(dǎo)過程)和圓錐體積的計算。比例這一單元，重點抓正反比例的判斷和應(yīng)用比例解決實際問題，以及比例尺的應(yīng)用。把相關(guān)知識進行整合總結(jié)，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，并通過比較練習(xí)把知識串聯(lián)起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">2、加強計算能力的訓(xùn)練</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號，想好計</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算，最后再動筆算。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">3、加強與實際的聯(lián)系</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">比如比例尺的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找一找不同的地圖，看看哪些是線段比例尺，哪些是數(shù)字比例尺。再讓學(xué)生量一下兩地的圖上距離，說一說求實際距離的方法。這里求實際距離有兩種方法，算術(shù)法和列比例法，讓學(xué)生多說一說。打開學(xué)生思路，加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">問題的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">4、講練結(jié)合</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">線上教學(xué)要有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">張兆真老師針對六年級數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)點評了幾點要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">一、讓學(xué)生提高認(rèn)識，進入復(fù)習(xí)狀態(tài)在特處時期進行教學(xué)必須從學(xué)生的思想入手，提高認(rèn)識進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)識到知識的重要性，小學(xué)知識是基礎(chǔ)，只有掌握好小學(xué)知識才能掌握初中的知識，復(fù)習(xí)是對小學(xué)知識全面系統(tǒng)的概括和總結(jié)，把以前學(xué)到知識加以鞏固和提高。學(xué)生的認(rèn)識提高了，線上、線下配合好教師要復(fù)習(xí)的全過程，這是提高復(fù)習(xí)效率的前提。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">二、明確復(fù)習(xí)思路和目標(biāo)，擬訂好復(fù)習(xí)計劃1.進入復(fù)習(xí)階段，首先做到心中有數(shù)的是明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，精確可用復(fù)習(xí)時間哪些內(nèi)容一定要復(fù)習(xí)的，并對復(fù)習(xí)內(nèi)容達(dá)到掌握的程度。六年級數(shù)學(xué)中新知識已經(jīng)講完，第十二冊的下半部份是復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)計劃中重點和難點必須寫明并說明解決重點、難點的主要措施。把最求大公約數(shù)和最小公倍數(shù)、計算、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)與比和比例的應(yīng)用題、工程問題行程問題及體積，表面積。作為復(fù)習(xí)的重點和難點。訂復(fù)習(xí)計劃時，必須了解自己學(xué)生的基本情況，看自己的學(xué)生，結(jié)合實際訂出適宜的復(fù)習(xí)計劃2.要求學(xué)生熟記公式、概念3..要想提高復(fù)習(xí)效果，必須創(chuàng)設(shè)良好的線上課堂情境，把學(xué)生的思路和興趣融入課堂，增強課堂氣氛，學(xué)生不聽自己講了再好沒用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">三、抓基礎(chǔ)熟記法則、定義以及常用數(shù)據(jù)。1.要求學(xué)生必須熟記法則、公式、計量單位之間的進率。特別是學(xué)生較難記的1公頃=10000平方米;1千米=100000厘米，這兩個單位在求面積、比例尺時用得很廣。2.在教學(xué)數(shù)的整除時，記住特殊的幾個數(shù)，0是整數(shù)、1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)、2是最小的質(zhì)數(shù)，4是最小合數(shù)，能同時被2、3、5整除的特征。3.1-20的倍數(shù)，1-20的平方，目的是為計算圓周長、圓面積、體積不容易出錯。4.求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、異分母加減法和分?jǐn)?shù)乘除法復(fù)習(xí)中歸納為同一部分，而且作重為重中之重，因為這部分內(nèi)容是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)沒有堂握好，帶來解答計算題分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比和比例應(yīng)用題很困難，在復(fù)習(xí)中加大力度必須掌握好。工程問題是將一般的工作問題分?jǐn)?shù)化，換句話說從分率的角度研究工作總量、工作時間(完成工作總量所需的時間)、工作效率(單位時間內(nèi)完成的工作量)三者之間關(guān)系的問題。它的特點是將工作總量看成單位“1”，用分率表示工作效率，對做工的問題進行分析解答。工程問題的三個基本數(shù)量關(guān)系式是:工作效率X工作時間=工作總量 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">工作總量÷工作時間=工作效率 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">工作總量÷工作效率=工作時間</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、旋轉(zhuǎn)的居方向和距離確定物體的位置，掌握有關(guān)比例尺的知識，并能所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠制斷與預(yù)測，會求一些簡單事件的可能性，能夠解決一些計算步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;掌握所學(xué)的典問題的思考方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識解決生活中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">根據(jù)三位數(shù)學(xué)老師的建議，我對五年級數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)也做了幾點歸納:利用一周時間線上復(fù)習(xí)，制定一個復(fù)習(xí)計劃</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">一，觀察物體從三個方面入手:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">前面、上面、側(cè)面。通過細(xì)心觀察，對比圖形的變換形態(tài)，給出正確的答案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">二，因數(shù)與倍數(shù):</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">找公因數(shù)的方法，最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。2、3、5的倍數(shù)特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">三，認(rèn)識長方體與正方體，會計算幾何圖形的表面積(六個面和，魚缸五個面，通風(fēng)口四個面），常用體積單位之間的進率，利用公式計算幾何圖形的體積、容積，單位之間的換算。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">四，分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的性子，要求掌握分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，根據(jù)分?jǐn)?shù)意義，分?jǐn)?shù)的性質(zhì)比較兩個分?jǐn)?shù)的大??；真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。學(xué)會通分、約分。</span></p> <p class="ql-block">齊心協(xié)力做教育，</p><p class="ql-block">疫情過后迎童真。</p><p class="ql-block">師生合作創(chuàng)佳績，</p><p class="ql-block">嚴(yán)管教育娃娃起。</p>