<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。自新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，磐石全體教育者一手抓防疫，一手抓教學(xué)。每一位教師都在疫情防控一線和教學(xué)一線這兩種模式中自由切換，既要打好防疫戰(zhàn)役，也要落實(shí)好教學(xué)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 科學(xué)在所有小學(xué)學(xué)科中，是一個(gè)特殊的學(xué)科，每一節(jié)課的進(jìn)行都離不開動(dòng)腦和動(dòng)手。為了保證防疫時(shí)期的科學(xué)教學(xué)工作順利進(jìn)行，科學(xué)組經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上備課、研討，以確保每一節(jié)網(wǎng)課的順利進(jìn)行，給學(xué)生一個(gè)好的網(wǎng)課體驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課前還是保留了課前兩分鐘介紹科學(xué)家的環(huán)節(jié)，并且網(wǎng)課后還會(huì)留幾分鐘對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行答疑，及時(shí)解決學(xué)生在課上的疑惑，讓學(xué)生的求知欲得到及時(shí)的反饋。最后留一項(xiàng)拓展小作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手去感知驗(yàn)證課上所學(xué)所思內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在網(wǎng)上搜索比較簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，組內(nèi)選出“好操作”的實(shí)驗(yàn)作為家庭興趣實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)在釘釘打卡推送。所謂的好操作就是兩點(diǎn)：第一，材料可以就地取材。第二，準(zhǔn)備好材料后短時(shí)間即可完成。這樣既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓他們對(duì)科學(xué)保持好奇心，和父母一起做也會(huì)增進(jìn)親子關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 會(huì)跳舞的紅豆：蘇打和白醋產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,形成氣泡。紅豆質(zhì)量輕,體積小,氣泡附著在紅豆上,浮力大于重力,所以紅豆在浮力的作用下上浮到液面。上浮到液面后,因與空氣接觸,氣泡破裂,紅豆收到的浮力小于重力,最后沉入杯底。這樣反復(fù)循環(huán),我們就看到了會(huì)“跳舞”的紅豆了</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 水中花開：水中開花指的是紙片做的花在水中會(huì)綻開，原理指的是毛細(xì)原理，因?yàn)榧埵怯衫w維制成的，纖維之間的縫隙很小，就形成了無數(shù)個(gè)非常細(xì)小的毛細(xì)管，當(dāng)紙和水接觸后，水會(huì)通過毛細(xì)現(xiàn)象在很短時(shí)間內(nèi)浸潤(rùn)到紙張的縫隙中，改變紙張的張力和形狀，紙花就“盛開”了。同時(shí)花盛開也能體現(xiàn)物理學(xué)中的分子運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)，水分子運(yùn)動(dòng)到紙分子中間去，紙會(huì)發(fā)生膨脹，膨脹產(chǎn)生的力把花瓣撐開了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 紙杯母雞叫：紙與細(xì)繩之間存在較大摩擦力，用力拉繩子時(shí)，會(huì)使繩子產(chǎn)生振動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)繩子末端的木棍、紙杯以及杯內(nèi)空氣跟隨振動(dòng)，從而發(fā)出聲響</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 好玩的潛水艇：當(dāng)捏瓶子時(shí)水壓會(huì)變大，把水壓到潛水艇里，潛水艇里會(huì)充滿水，潛水艇就會(huì)變沉，松開的時(shí)候壓力會(huì)變小，所以潛水艇從水里浮起來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李沛航同學(xué)儼然一個(gè)科學(xué)小老師</span></p> <p class="ql-block">宋昌虹語言幽默，像個(gè)小主播</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">家里沒有紅豆，綠豆也可以</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">即使不能出去，在家也能看見花開</span></p> <p class="ql-block">一邊看視頻一邊做</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 即使在家教學(xué)，我們也不忘記跟班主任及時(shí)溝通上課內(nèi)容和上課情況，盡量做到學(xué)科融合，學(xué)科聯(lián)動(dòng)。讓網(wǎng)課更加“立體”，讓學(xué)生明白，科學(xué)不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，和其他學(xué)科也是密不可分的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在特殊時(shí)期我們開展的這次“云端”教學(xué)中，可以說是苦樂相伴，遇到過不少疑惑和困難。但好在經(jīng)驗(yàn)豐富的趙校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任時(shí)常會(huì)深入科學(xué)課堂，在課余時(shí)間鼓勵(lì)我們創(chuàng)新，指導(dǎo)我們解決了很多“云端”困惑，經(jīng)過點(diǎn)撥我們也嘗試出很多新的教學(xué)活動(dòng)，看著學(xué)生們打卡實(shí)驗(yàn)視頻和照片中流露出的笑容，我們也會(huì)不由自主地跟著笑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我相信，在大家共同努力下，我們將克服所有困難，勇往直前！我們二小的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不斷提高，我們科學(xué)組也會(huì)越來越成熟，二小的每一個(gè)成員都會(huì)在自己的位置上發(fā)著光！</span></p>