文化浸校園，潤(rùn)物細(xì)無聲——青木川鎮(zhèn)九年制學(xué)校義教優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建之校園文化建設(shè)青木川鎮(zhèn)九年制學(xué)校 <p class="ql-block"> 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，我校將校園文化建設(shè)與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建深度融合，提出以“仁”為核心的校園文化以及能凸顯我校特色的石頭畫創(chuàng)作。在廣大師生的共同努力下，學(xué)校校園文化建設(shè)初見成效，樓廊文化煥然一新。嶄新的校園文化使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">班級(jí)文化，豐富內(nèi)涵</span>：學(xué)校突出“讓每個(gè)孩子在這里健康快樂地成長(zhǎng)”的核心理念，讓每一個(gè)人都成為校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)者。班級(jí)文化異彩紛呈，學(xué)生根據(jù)主題自己動(dòng)手、設(shè)計(jì)布置，形成了充分展示個(gè)性魅力和特色的班級(jí)文化。班級(jí)文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生精神新的風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 書香文化，啟迪智慧：我校在校園文化建設(shè)以來，始終把閱讀回歸到本來的面目，在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 樓宇文化，陶冶情操：學(xué)校加強(qiáng)樓道文化建設(shè)，細(xì)化育人環(huán)境，樓道處處凸顯精細(xì)化管理的特色。在教學(xué)樓、辦公樓的樓道、墻壁、教室門口等位置，進(jìn)行了精心布置，懸掛著中華美德、感恩禮儀、安全知識(shí)、心理健康、讀書名言等精美的教育版面和精心設(shè)計(jì)的文化宣傳標(biāo)語，這一道道文化風(fēng)景讓廣大師生置身于無形的心靈熏陶之中，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教育就是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、浸潤(rùn)心靈的過程。青木川鎮(zhèn)九年制學(xué)校的墻壁、樓梯、樓道、操場(chǎng)……處處是文化，處處是教育，每一處都充滿了濃郁的文化氣息，真正做到了讓校園的每一墻每一板都“說話”、每一處每一角都育人，每一面墻都默默的滋潤(rùn)著孩子們的心靈。</p><p class="ql-block"> 此處無聲勝有聲。校園文化的建設(shè)，為學(xué)生良好品德的形成、良好性格的鑄就、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供了肥沃的土壤，同時(shí)也展示了青木川鎮(zhèn)九年制學(xué)校師生獨(dú)特的思維、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、出色的才華，成為學(xué)校文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。今后，我校全體師生將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的創(chuàng)新精神，深入貫徹落實(shí)縣教體局“六大提升”精神，在完善硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，繼續(xù)美化校園環(huán)境和提升校園內(nèi)涵，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)有效推進(jìn)，更好的服務(wù)于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建。</p> <p class="ql-block">圖文：潘小會(huì) 審核：付懿瑞</p> 校園文化學(xué)校文化建設(shè)育人我校師生閱讀青木班級(jí)