<p class="ql-block"> 4月12日，濮陽(yáng)縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)又迎來(lái)了一場(chǎng)雷打不動(dòng)的教研活動(dòng)。它深深吸引了每一位老師……每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,而且讓聽(tīng)課的老師收獲頗多。</p><p class="ql-block"> 一句教育名言說(shuō)得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后都能給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問(wèn)題的能力,留下他們真正需要的。</p> <p class="ql-block"> 為了提升一年級(jí)語(yǔ)文組教育教學(xué)水平，豐富校本教研形式。4月12日，一年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)如期展開(kāi)，教師們積極參與，并獻(xiàn)上自己寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 本次教研以鄭?；ɡ蠋煹墓_(kāi)課為主，一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師以及其他組教師也都積極參與到本次課堂中來(lái)，并認(rèn)真的記錄著楊老師課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們認(rèn)真聆聽(tīng)了鄭老師的精彩課堂，感覺(jué)非常震撼。 一、識(shí)字教學(xué)重視識(shí)字方法的指導(dǎo)。在識(shí)字教學(xué)中，鄭老師通過(guò)字理識(shí)字、偏旁歸類(lèi)識(shí)字、形聲字構(gòu)字識(shí)字、熟字加偏旁等多種識(shí)字方法，從而學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望。二、兒歌的讀背指導(dǎo)無(wú)痕。我很欣賞鄭老師指導(dǎo)孩子讀兒歌背誦兒歌的環(huán)節(jié)。讓孩子帶動(dòng)作讀、小組賽讀、師生對(duì)讀、師生問(wèn)讀，多種方式讀課文，整個(gè)課堂書(shū)聲朗朗。孩子從讀到背會(huì)無(wú)痕跡，水到渠成。三、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。鄭老師指導(dǎo)孩子背完兒歌后，順勢(shì)讓學(xué)生“看圖仿說(shuō)〞。先引導(dǎo)：誰(shuí)在哪里干什么？后來(lái)就有了孩子精彩的“蜜蜂花間采蜜忙。〞、“魚(yú)兒水中游得歡。〞等精彩的瞬間。孩子從學(xué)習(xí)語(yǔ)言到運(yùn)用語(yǔ)言，這個(gè)環(huán)節(jié)處理的也很微妙。孩子的發(fā)散思維得到了很好的訓(xùn)練。 </p> <p class="ql-block"> 三人行必有我?guī)熝?。教研活?dòng)可以讓每一位授課教師都得到收獲，思想與思想的交流可以碰撞出優(yōu)秀的火花。語(yǔ)文教學(xué)的道路是永無(wú)止境的，需要我們攜手共進(jìn)，奮進(jìn)勃發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 年少的時(shí)候總是枕著童話般的夢(mèng)入眠，不知道自己究竟要睡多久，只是覺(jué)得，夢(mèng)一直都在，美好一直都在……在2022年4月12日下午韓老師領(lǐng)我們走進(jìn)如詩(shī)如幻的夢(mèng)的世界，去探尋那《彩色的夢(mèng)》。孩子們?cè)陧n老師的引導(dǎo)下放飛自己的想象，用五彩的顏色鉤織出屬于自己的夢(mèng)境。</p> <p class="ql-block"> 課堂上的韓老師化身夢(mèng)的架構(gòu)師，用綠色、藍(lán)色、紅色等顏色渲染五彩的夢(mèng)；又用春、夏、秋、冬四季的輪替，幫孩子完善自己的夢(mèng)中的畫(huà)面。課堂下，韓老師又化身成一位孜孜不倦的學(xué)者，認(rèn)真聆聽(tīng)著其他老師提出的建議：用多遍朗讀的方法讓孩子體會(huì)多彩的夢(mèng)的樂(lè)趣，變構(gòu)講解順序，讓孩子從第一小結(jié)領(lǐng)略多彩的夢(mèng)的含義。課堂上，韓老師帶孩子完善孩子的夢(mèng)，評(píng)課時(shí)，韓老師完善自己的夢(mèng)。我相信在不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)終將變得多彩。</p> <p class="ql-block"> “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是學(xué)生成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。</p> <p class="ql-block"> 四月是讀書(shū)月，為讓孩子們真正感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)怎樣有效地讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。今天，三年級(jí)語(yǔ)文組齊聚一堂，針對(duì)“讀書(shū)月活動(dòng)方案”展開(kāi)研討。 首先，李記彩老師詳細(xì)講述了“讀書(shū)月活動(dòng)方案”，布置了一系列相關(guān)活動(dòng)：1.完善班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)有專(zhuān)人管理。建立班級(jí)學(xué)生“讀書(shū)記錄卡”。2.開(kāi)展“我向大家推薦一本好書(shū)”活動(dòng)。3.開(kāi)展小古文誦讀、讀書(shū)演講比賽。4.舉辦圖書(shū)交流會(huì)。5.開(kāi)展班級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選。 </p> <p class="ql-block"> 少年正是讀書(shū)時(shí)，教師引領(lǐng)有妙招。老師們各獻(xiàn)法寶，與大家分享每周閱讀課上的方法。小組賽讀、小組推選、讀書(shū)批注、拋繡球、演童話...... 真是各有特色又精彩紛呈，調(diào)動(dòng)了孩子讀書(shū)的積極性，又讓孩子們與文本有了零距離的對(duì)話。 </p><p class="ql-block"> 最后，楊靖文老師給大家加了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的方法，動(dòng)員孩子們多多爭(zhēng)章，做新時(shí)代好少年。相信在老師們的引領(lǐng)下，孩子們一定會(huì)愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)，本月的讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì)有聲有色，豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> 詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，叩擊著一代又一代人的心靈。四年級(jí)下冊(cè)第三單元選編了不同作家不同風(fēng)格的四篇中外現(xiàn)代詩(shī)歌作品。有冰心的《三首短詩(shī)》、艾青的《綠》、蘇聯(lián)詩(shī)人葉賽寧的《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時(shí)候》。此次以單元整組編排的形式呈現(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富的詩(shī)歌世界，初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉建華老師提出：朗讀是感受詩(shī)歌特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌情感的主要方式。教學(xué)時(shí)，一方面要重視朗讀，通過(guò)反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生感受。詩(shī)歌的韻味和語(yǔ)言表達(dá)的獨(dú)特體會(huì)，詩(shī)歌蘊(yùn)含的豐富情感。另一方面，要重視展開(kāi)想象，不要以自己的認(rèn)知局限學(xué)生的想象力，而應(yīng)借助學(xué)生的想象，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力，從而引導(dǎo)學(xué)生入境入情。</p><p class="ql-block"> 劉迷彩老師指出：教材的要求僅僅是“初步了解”，所以不要對(duì)詩(shī)歌中的意象過(guò)度解讀。不要過(guò)多探究詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)不要過(guò)度拓展，獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)，不要過(guò)多分析理解。不應(yīng)出現(xiàn)過(guò)于學(xué)術(shù)化、成人化的講解，評(píng)析教學(xué)要貼近兒童的鑒賞水平。</p><p class="ql-block"> 張燕茹老師談到：要重視給學(xué)生整理資料的一些方法，并圍繞活動(dòng)提示及要求整體規(guī)劃，適時(shí)指導(dǎo)。對(duì)收集詩(shī)歌途徑，收集詩(shī)歌的如何進(jìn)行整理，合作編排時(shí)如何組織分工和安排進(jìn)程進(jìn)行預(yù)設(shè)。</p><p class="ql-block"> 翟晨燕老師說(shuō)道：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)像嵌入詩(shī)歌里的釘子，使詩(shī)歌具備了張力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)說(shuō)話，在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中關(guān)注到標(biāo)點(diǎn)對(duì)朗讀、情感表達(dá)等方面的影響效果。</p><p class="ql-block"> 老師們各抒己見(jiàn)、群策群力，為本單元的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月12日，五年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)在錄播室如期舉行，教師們積極參與，共同探討更好的教學(xué)方法。本次教研活動(dòng)針對(duì)栗煥娜《手指》、尚建玲《牧場(chǎng)之國(guó)》、張海燕老師《威尼斯的小艇》三節(jié)課進(jìn)行研磨。</p> <p class="ql-block"> 栗煥娜老師的微課《手指》，目標(biāo)明確，思路清晰。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尚建玲老師的《牧場(chǎng)之國(guó)》，注重學(xué)生多種形式的朗讀，讓學(xué)生讀中感悟，讀中體會(huì)，讀中欣賞。 張海燕老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》，整堂課孩子們積極參與，學(xué)習(xí)熱情高漲。張老師潤(rùn)物無(wú)聲的引導(dǎo)，把孩子們帶入了美麗的威尼斯，沉醉其中。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，三位老師分別對(duì)自己的整堂課的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了詮釋?zhuān)⒈硎隽俗约涸谶@堂課的重難點(diǎn)。大家對(duì)三老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論，并提出合理建議。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課都是有缺憾的，沒(méi)有完美的課堂，但通過(guò)大家研磨，課程逐漸綻放華麗。這就是教研的意義！大家亦師亦友，在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，并肩前行。</p> <p class="ql-block"> 課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思:這樣的功底豈是一日可為?</p>