為落實好雙減政策，減負增質，提高課堂的高效，深入推進我校教育教學改革,促進新教師專業(yè)化成長。2022年4月12日，新州第二小學舉行新進教師賽課活動。 賽前，新教師認真鉆研教材，精心備課。試教、磨課，是一種探索與磨練，更是精益求精的教學態(tài)度。 本次亮相課的6位老師，憑借著扎實的專業(yè)知識，精心的設計教學，自如的課堂調控，清晰而新穎的授課思路，師生互動活躍，課堂教學精彩紛呈，亮點迭出。 小學階段，大部分學生在學寫作文時，寫不出字數(shù)。為了解決這個問題，鄧姣琴老師圍繞語言描寫這個語文要素進行備課，向我們展示了一節(jié)有效的作文講評課。課堂通過欣賞好句、挑刺、小練筆三個環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)設學習情境，充分調動了孩子們的說話興趣，讓學生在課堂中有話可說，有內容可寫。 韋穎環(huán)老師執(zhí)教的《樹和喜鵲》，本文富有兒童情趣，故事情節(jié)吸引孩子。這節(jié)課教師較好的完成了教學目標，帶領孩子識字、寫字、有感情的朗讀課文。教師做到了以課堂為平臺，訓練為主線，挖掘了文本中的訓練點，促進學生聽、說、讀、寫等語文能力的推進。 <p class="ql-block"> 陳華妍老師執(zhí)教的《花鐘》是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章，在教學中，陳老師教態(tài)大方、自然、得體，所設計的教學過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導學生感知課文，體會作者美妙的構思，體會大自然的奇妙。陳老師采用多媒體操作帶領學生走進花的世界，美麗的花卉直觀地展示在學生面前，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生在審美中，激發(fā)他們學習的興趣。</p> 王遠香老師執(zhí)教的《母雞》教學思路清晰，在教學過程中，王老師充分尊重學生，注重引導學生，激勵學生在課堂中敏銳的感悟。 汪世朵老師精彩的導入，幽默的語言，把貓古怪淘氣的特點展現(xiàn)得淋漓盡致，描繪出生動活潑的貓的可愛形象。學生學得輕松，學得有趣。 班瑛老師今天為我們送上了一堂精彩的《趙州橋》，教師們聽了之后耳目一新，這是一堂成功、扎實的課，突出了語文的工具性和人文性，充分體現(xiàn)了語文學科的特色。 老師們在認真的聽課。 亮相課結束后，評委老師對新老師的課分別進行了詳細點評，既肯定了新老師的長處，也指出了其中不足。反復強調老師要樹立整體意識，其中包括單元整體的把握、初讀課文的設計、語言環(huán)境的作用，并就這三方面進行了具體指導，同時也對今后如何更好地落實學導課堂，如何更合理地利用習題作為引導學生思考的支架，如何駕馭課堂，如何在課堂上面向全體學生、適時與學生互動等等方面做出悉心指導，勉勵新教師不斷自我成長，讓新教師們受益匪淺。 <p class="ql-block"> 接著，教研室吳朝志副主任對老師們進行統(tǒng)編教材下小學語文如何備課提出建議：1.教師要關注語文科課文教學目標。2.要緊扣教材，通讀整套教材。3.緊扣單元導讀的人文主題和語文要素，課后的思考題，語文園地，交流平臺。4.明確一節(jié)課教什么。5.聯(lián)系前后上好單元導讀。</p><p class="ql-block"> 通過培訓，讓我們明確今后教學努力的方向：咬定青山不放松!以課標為導向，以三維目標為主線，以單元為基本單位，關注單元導語，明確人文主題和語文要素。樹立單元雙線一體理念，強化單元整合意識，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊與冊之間的區(qū)別和銜接。另外還要關注文中的泡泡提示語，把握單元要素，讀懂文本表達的真正意圖。</p> <p class="ql-block"> 教研室吳副主任、胡校長、魏副校長為獲獎的新教師頒獎并給予表揚和鼓勵，希望他們繼續(xù)保持積極鉆研、勤奮好學的精神，不斷提高自己的教育教學水平，不斷提高教學質量，成長為更加優(yōu)秀的教師！</p> 精彩紛呈的課堂展示，切合實際的交流反思和扎實有效的評課活動，從教學的藝術探究到生本理念的滲透，從知識的傳授到綜合素養(yǎng)的提升，全新的教學理念引領到課堂教學實踐指導，全體語文老師受益匪淺。總之，前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷進步成長！ 文字編輯：五年級語文組<div>圖片：全體語文教師</div><div>審核：胡建國</div>