【落實(shí)雙減】作業(yè)有新意，“雙減”實(shí)落地——遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

佳琪

落實(shí)“雙減”，遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極推進(jìn)“雙減”工作，推動(dòng)“雙減”政策落地見(jiàn)效。根據(jù)學(xué)校部署，為確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，三年級(jí)數(shù)學(xué)老師集體研討，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了積極探索，探尋基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟數(shù)美，煥發(fā)出靈動(dòng)之美！ 特色作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)　　當(dāng)孩子們打開(kāi)數(shù)學(xué)之窗，他們會(huì)用純真的眼睛去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘，通過(guò)對(duì)周?chē)澜绲母兄獊?lái)豐富他們對(duì)數(shù)學(xué)的思考。為此，遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師開(kāi)展了特色作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。 我會(huì)畫(huà)數(shù)學(xué)　　根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循趣味化、活動(dòng)化、生活化原則，以興趣為核心，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)和我們的生活緊密相連，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 我會(huì)說(shuō)數(shù)學(xué)　　語(yǔ)言和思維是分不開(kāi)的，人們往往借助語(yǔ)言思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解訣問(wèn)題，使問(wèn)題迎刃而解。通過(guò)語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的思維能力。凡是能夠準(zhǔn)確、清楚、邏輯性強(qiáng)地把問(wèn)題講出來(lái)、講明白，也就是理清了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的數(shù)理關(guān)系。三年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)重視對(duì)孩子“說(shuō)”的語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，提高孩子的邏輯思維能力。 　　在“雙減”背景下，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，我們嘗試從改變作業(yè)的形式、內(nèi)容、以及考慮學(xué)生的個(gè)體差異等方面進(jìn)行思考，精簡(jiǎn)作業(yè)數(shù)量，提升作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)行分層作業(yè)模式，從而幫助不同層次的學(xué)生都能合理、有效的完成作業(yè)，達(dá)到良好的課后鞏固的效果，讓作業(yè)發(fā)揮出更大的效果。 　　“雙減”背景下的數(shù)學(xué)特色作業(yè)充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新減負(fù)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的學(xué)科育人理念，學(xué)生們不僅體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，更真切感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更服務(wù)于生活。 孩子們?cè)谔魬?zhàn)中汲取數(shù)學(xué)智慧，在探索中展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，這樣的作業(yè)不僅為孩子們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)魅力，體會(huì)知識(shí)與生活的深度融合，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及世界的探索欲望。