傳道，需有清晰明確的計(jì)劃；授業(yè)，需要有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；解惑，需要有“了如指掌”的強(qiáng)大知識(shí)儲(chǔ)備。<br> 4月13日，冊(cè)山街道五寺莊小學(xué)的“云”辦公室里有傳道授業(yè)解惑者云云矣，讓我們一起走進(jìn)他們的“云”課堂。<br> 一、一日之計(jì)在于晨——晨讀思定，定能收獲。<br> 晨讀是一件很愜意的事，猶如古代文人騷客們游蕩在山水之間，潑文灑墨?？?，五寺莊小學(xué)的語(yǔ)文老師們?cè)缭绲攸c(diǎn)開(kāi)了視頻會(huì)議或在線課堂，統(tǒng)一調(diào)度孩子們的讀書(shū)情況。伴隨著晨曦，孩子們精神抖擻地坐在書(shū)桌旁，捧著書(shū)本，朗朗地讀著課文，臉上洋溢求知的笑容?？粗麄儗Ｗ⒌臉幼?，似乎又回到了學(xué)校！ <h5 style="text-align: center;"><b>（語(yǔ)文教師線上調(diào)度學(xué)生早讀）</b></h5> 二、良好的開(kāi)端即是成功了一大半。<br> 各任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，上課時(shí)提前幾分鐘登錄平臺(tái)，確認(rèn)直播聲音是否清楚，畫(huà)面是否清晰。課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，課堂上答疑解惑，積極互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，力求每個(gè)學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)。 <h5 style="text-align: center"><b>（語(yǔ)文教師線上教學(xué)剪影）</b></h5> 一年級(jí)一班的劉文靜今天課授課內(nèi)容是一首節(jié)奏明快的對(duì)韻歌《古對(duì)今》。教學(xué)伊始，劉老師先示范朗讀，接著讓學(xué)生借助課文插圖，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出節(jié)奏和韻律，并采用多種形式反復(fù)朗讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。在識(shí)記生字環(huán)節(jié)，劉老師采用加一加、減一減、熟字組新詞等多種形式調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，并通過(guò)識(shí)字小游戲進(jìn)行鞏固，寓教于樂(lè)，孩子們學(xué)的很開(kāi)心。 <h5 style="text-align: center"><b>（劉文靜老師的在線課堂《古對(duì)今》）</b></h5> 三、有則改之，無(wú)則加勉<br> 學(xué)而思并思而學(xué)，老師們認(rèn)真批改，給孩子們?cè)诩抑械淖鳂I(yè)提供了及時(shí)反饋，做到監(jiān)管到位，點(diǎn)評(píng)到位。<br> 一生二，二生三，三生萬(wàn)份優(yōu)秀——從最初的一份優(yōu)秀作業(yè)，擴(kuò)展到一份份優(yōu)秀作業(yè)，這不僅僅是量的變化，更是云課堂的老師們辛苦耕耘的結(jié)果。 <h5 style="text-align: center"><b>（語(yǔ)文教師作業(yè)批改展示）</b></h5> 四、正午天干物燥，練字既存心中不變<br> 練字即練“心”， 字帖彰顯孩子們的待假心——?dú)舛ㄉ耖e，不慌不忙，有條不紊，按部就班為開(kāi)學(xué)時(shí)刻準(zhǔn)備著！ <h5 style="text-align: center"><b>（學(xué)生練字成果展示）</b></h5> 疫情當(dāng)前國(guó)當(dāng)強(qiáng)，還需壯我少年郎?？粗覀兾逅滦W(xué)的少年郎們?nèi)找孢M(jìn)步，日益成長(zhǎng)，我們是欣慰的，祖國(guó)母親更是欣慰的。<br><br><br><div style="text-align: right;">（撰稿人：楊夢(mèng)）</div><div style="text-align: right;">（審稿人：韓奎南）</div>