<p class="ql-block"> 為全面提高本組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，綜合提升語文教師軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，十一小語文三組于4月13日下午第一節(jié)課在三樓黨員活動室開展了一次別開生面的讀書沙龍活動，并熱情邀請張艷副書記及其他組員參與本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書交流活動以共讀一本書為主題，本組成員在共讀《名師作業(yè)設(shè)計新思維》一書的基礎(chǔ)上，將自己的閱讀經(jīng)典片段、閱讀思考、以及在教學(xué)中的實際運用與大家進行交流和分享。</p> <p class="ql-block"> 交流之初，首先由李筱斐老師給大家介紹了本書的主要內(nèi)容，作者簡介以及精彩書評。</p> <p class="ql-block"> 接著劉紅梅老師給大家著重從三方面進行了介紹1.要讓學(xué)生帶著興趣，認真地去完成作業(yè)。2.用作業(yè)來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。3.教師對作業(yè)的認真批改程度也直按影響到學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性。并談了自己在工作中幾點好的做法。大家聽后都有了不少啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 茍麗娟老師，首先針對課標進行了研讀，接著講述了有效的作業(yè)設(shè)計不只是關(guān)注學(xué)生對知識要點掌握與否，更重要的是關(guān)注學(xué)生能否運用相關(guān)知識解決實際問題，使不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。作業(yè)設(shè)計，要時刻關(guān)注語文本體，以提升學(xué)生的言語水平為目標！</p> <p class="ql-block"> 鄒雪蓮老師對本書進行了提綱挈領(lǐng)的介紹，在提到“創(chuàng)新作業(yè)”時，鄒雪蓮老師告訴我們?yōu)榱藛酒饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要擺脫機械枯燥的死記硬背，無思維價值的聯(lián)系，要活一點、新一點、趣一點，奇一點?！睂懽鲬?yīng)當從寫“放膽文”過度到寫“寫小心文”即在初始階段，要鼓勵學(xué)生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘感！</p> <p class="ql-block"> 劉紅新老師從以下幾方面談了自己的閱讀心得1.設(shè)計趣味性的作業(yè)，同時要設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的作業(yè)。讓學(xué)生感受到寫作業(yè)是一件非常有趣而快樂的事情，從而激發(fā)他們完成作業(yè)積極性。2.設(shè)計創(chuàng)新型作業(yè)讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。并結(jié)合書中一份有“溫度”的寒假作業(yè)談了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 曾好東老師就《我的作業(yè)個性化探討之路》談了自己讀后的收獲。并例舉了在學(xué)習(xí)完民間故事這一單元后，曾老師設(shè)計了一場漫游“中國民間故事”為主題的個性化作業(yè)。1.精彩故事我來畫。2.神奇?zhèn)髡f我來撰。3.經(jīng)典好書我分享。闡述了這些趣味性作業(yè)給學(xué)生和老師帶來的驚喜！</p> <p class="ql-block"> 最后李筱斐老師就書中《“創(chuàng)新”設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)》一文進行了簡述，她告訴大家，社會發(fā)展的大背景是語文教學(xué)發(fā)展的客觀依據(jù)，語文的課外延伸和內(nèi)涵相等，語文教學(xué)也要向課外延伸，跟生活接軌，并結(jié)合清明節(jié)設(shè)計了綜合性實踐活動。讓語文教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生在生活中也能有所收獲！</p> <p class="ql-block"> 在作業(yè)改革的實踐中，作為老師的我們深深感到：作業(yè)不應(yīng)是單一枯燥的文本，而應(yīng)是富有色彩、充滿情趣的多元復(fù)合體，它應(yīng)該體現(xiàn)自主性、趣味性、創(chuàng)造性、實踐性，讓學(xué)生樂于去做，并且在完成作業(yè)的過程中形成語文能力。通過這本書的閱讀和學(xué)習(xí)，我們了解了更多名師名家在作業(yè)布置上的理念、原則和方法，非常受益，將在今后的教學(xué)工作中結(jié)合自己的教學(xué)實際去加以落實。</p>