2022年4月13日上午和14日下午，在學(xué)校教務(wù)處的安排下，語文組的楊志君、呂艷、焦艷芳、李小琴和劉楠楠等5位教師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”市級優(yōu)質(zhì)課推薦賽。全體語文老師參加了聽課，校長王愛、副校長程建倉、張東、馬長安以及教務(wù)主任裴戈也全程參與。<div><div> 此次賽講所選的內(nèi)容是新課程教材必修下冊的《說“木葉”》，該文是一篇關(guān)于詩歌鑒賞的文藝論說文，圍繞古詩中的意象“木葉”深入到“木”的藝術(shù)特征，從而體察“詩歌語言富有暗示性”的微妙。賽講使用教師自己班級的學(xué)生，講課時(shí)間為40分鐘。講賽評委由教務(wù)處主任裴戈、副主任楊永章和教研組長王江玲，以及教師代表孟巖、趙麗華組成。</div></div> 五位教師在學(xué)?！傲健薄叭浴苯虒W(xué)法（ “六步【情境導(dǎo)入（2分鐘）--問題導(dǎo)學(xué)（5分鐘）--合作釋疑（5分鐘）--展示總結(jié)（15分鐘）--反饋矯正（5分鐘）--遷移提升（5分鐘）】 三性（自主性、探究性、實(shí)踐性）” )的引導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，精心部署環(huán)節(jié)，展示出一節(jié)節(jié)規(guī)范而又獨(dú)具特色的精彩課堂，既展現(xiàn)了個(gè)人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，也體現(xiàn)了全組的精誠團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步。 焦艷芳老師由詩句理解總結(jié)出文章要義，由分析方法遷移到高考試題訓(xùn)練，激情洋溢的課堂里實(shí)則步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。呂艷老師圍繞三個(gè)核心目標(biāo)，漸次有序展開，清晰明了，娓娓道來，教態(tài)親切大方，師生互動(dòng)和諧自然。劉楠楠老師穩(wěn)中求進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，年紀(jì)輕輕卻老練自如。李小琴老師不緊不慢，由一則路邊標(biāo)語入手，徐徐展開核心話題，注重總結(jié)、指導(dǎo)有方。楊志君老師大膽創(chuàng)新，開頭一幅唯美的校園白玉蘭四季圖，一下抓住了所有聽課人的心，然后直入主題，讓學(xué)生自己在文中找例句說明，精美的課件和學(xué)生現(xiàn)場展示的一首首小詩，讓人感動(dòng)振奮不已。 <p> 賽講課后，在裴戈主任的主持下又進(jìn)行了評課。大家在肯定五位老師成長進(jìn)步的同時(shí)，也提了不少誠懇的建議，例如導(dǎo)學(xué)案印發(fā)不規(guī)范，課堂設(shè)計(jì)對學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)得不夠，智慧黑板運(yùn)用還欠熟練，課堂生成性還不夠等等。</p> 王愛校長特別指出，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)一定要杜絕形式主義，為討論而討論，教師設(shè)計(jì)的問題一定要有可辨性、必要性。她還說，希望我們所有教師，特別是青年教師，在磨練中成長，在成長中成熟，也希望我們語文組扛起大學(xué)科的旗幟，為學(xué)校師生整體提升文學(xué)素養(yǎng)多做貢獻(xiàn)。 <p> 其間，副校長程建倉用“疾風(fēng)驟雨，微風(fēng)細(xì)雨，細(xì)風(fēng)潤雨，和風(fēng)喜雨，勁風(fēng)急雨”五個(gè)詞來形容五位老師的風(fēng)格，讓大家會(huì)心大笑并報(bào)以熱烈的掌聲。</p> 本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)精彩紛呈，亮點(diǎn)突出。參賽教師教學(xué)知識扎實(shí)，課堂流程熟練，課堂駕馭能力強(qiáng)，完全能夠獨(dú)當(dāng)一面，他們是我們實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校語文沃土里長勢喜人的希望之苗。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和督導(dǎo)下，語文組全體教師大膽創(chuàng)新，不斷鉆研，一定能探索出一條適合我們藝術(shù)生的語文教學(xué)模式，激活課堂，提升成績，成就自我同時(shí)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力！ <p>文字：云飛揚(yáng)</p><p>攝影：云飛揚(yáng)</p><p>審核：裴戈</p>