<h3 style="text-align: center">天師附小心語(yǔ)室開(kāi)展室外團(tuán)體心理輔導(dǎo)----團(tuán)隊(duì)精神</h3> 為響應(yīng)《關(guān)于做好學(xué)校布局調(diào)整轉(zhuǎn)入學(xué)生家訪工作的通知》精神，針對(duì)轉(zhuǎn)入一二年級(jí)住校生到新學(xué)校而產(chǎn)生的一些心理變化，如：孩子們心理負(fù)擔(dān)加重，想家等現(xiàn)象，我校心語(yǔ)室4月13日下午開(kāi)展了室外團(tuán)體心理輔導(dǎo)----團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們感受新學(xué)校的溫暖，感受融入團(tuán)隊(duì)的重要性，在家靠父母，在外靠團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步。感受團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步。 親切的開(kāi)場(chǎng)白，放松孩子們緊張的心態(tài)。小孩子們的天性就是玩，一提到玩字，孩子們一下子高興起來(lái)、歡呼起來(lái)，但也告訴他們玩字也是需要規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。讓大家聽(tīng)清游戲規(guī)則，一方面培養(yǎng)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，另一方為后面做游戲打好基礎(chǔ)，使孩子們?cè)谕嬷谐錆M對(duì)新學(xué)校的熱愛(ài)和對(duì)新朋友的信賴，通過(guò)“鴨嘴手勢(shì)”和“噓”兩個(gè)動(dòng)作，大家緩解了緊張的心態(tài)，放松了心情，對(duì)后面的游戲環(huán)節(jié)充滿了信心和期待。 趣味游戲中融入團(tuán)隊(duì)、感受溫暖。<br> 游戲一“解開(kāi)千千結(jié)”中每組成員手拉手成為一個(gè)圈，看清楚自己的左手和右手拉的是誰(shuí)，確認(rèn)后松手，在圈內(nèi)自由走動(dòng)，當(dāng)喊叫停的時(shí)候，大家站在原位置不動(dòng)，伸手拉住剛才自己所拉的左右手的同學(xué)，在不松手的情況下，回復(fù)到一開(kāi)始的圈。起初孩子們都很好奇，有點(diǎn)納悶，這個(gè)能恢復(fù)到一開(kāi)始的圈嗎？所以松手時(shí)走得小心翼翼，部分孩子還指揮其他的孩子如何走？怎樣走？害怕找不到自己左右兩邊的同學(xué)，但是當(dāng)聽(tīng)到老師喊叫停的時(shí)候，孩子們迅速地找到了自己的左右手伙伴，頓時(shí)臉上充滿了微笑與驚喜，甚至有的孩子高興的跳了起來(lái)，孩子們?cè)谟螒蛑胁皇枪铝⒌?，而是靠大家共同努力才完成的，從而感受到了團(tuán)隊(duì)對(duì)于個(gè)人的重要性，融入集體才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)步。 游戲二“蜈蚣翻身”。首先將組分好，推薦組長(zhǎng)，以縱隊(duì)方式排好，全組同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開(kāi)始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動(dòng)，看看彼此是否協(xié)調(diào)。接下來(lái)開(kāi)始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第二、三人拉手處，第三、四拉手處......一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過(guò)去，第二位組員第三位組員......跟隨前面的組員一直鉆完所有的手拉孔，完成“蜈蚣”翻身用時(shí)最少的組為勝。在活動(dòng)中孩子們你呼我喊，同組成員之間互相鼓勵(lì)，互相催促加油，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性，還讓孩子們?cè)诮M與組之間的競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)到合作帶來(lái)的壓力和快樂(lè)。其中有位同學(xué)一本正經(jīng)地說(shuō)：“從這個(gè)游戲中我感受到了和同學(xué)一起玩的快樂(lè)。只要心往一處想，勁往一處使，總會(huì)有驚喜的?！? 游戲三“吹氣球”。完成“蜈蚣”翻身比賽勝出的成員中抽出“嘴巴”1人，“屁股”1人，“腳”2人，“手”1人進(jìn)行“吹氣球”游戲。首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助把氣球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起氣球);然后兩個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把氣球給坐破。在游戲中培養(yǎng)了孩子們溝通配合的能力和借著分工合作來(lái)完成任務(wù)的能力。當(dāng)指導(dǎo)師問(wèn)到：“從這個(gè)游戲中你有什么收獲呢？”一個(gè)二年級(jí)的女同學(xué)興奮地說(shuō)：“只要同學(xué)之間互幫互助，我們就是一個(gè)最棒的集體！” 游戲四“諾亞方舟”參加游戲的12人，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)所有人的腳都站到一張報(bào)紙上，不能出界。孩子們很驚訝地問(wèn)：“老師站不下吧！”指導(dǎo)師鼓勵(lì)孩子們：“我相信你們，加油。”孩子們踮起腳尖你擁我抱，生怕自己出界，又怕會(huì)把別人推出界外，一個(gè)個(gè)不僅為自己著想，也為別人著想，更為小組著想，一張張可愛(ài)的小臉讓人滿心歡喜。這個(gè)游戲培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及思維發(fā)散能力。一位女同學(xué)開(kāi)心地說(shuō):“玩這個(gè)游戲我們就得想著整個(gè)小組的人。” 孩子們沉浸在游戲的快樂(lè)中，臉上露出幸福的笑容，玩累啦！玩美啦！指導(dǎo)師把孩子們帶到少先隊(duì)室再次給了孩子們一個(gè)大驚喜，“哇，蛋糕！”孩子們剛平靜下來(lái)的心情再次泛起波瀾，有一位女同學(xué)快樂(lè)的給大家獻(xiàn)歌一首,雖然詞短音不準(zhǔn)，但卻融化了我們的心，孩子的世界原來(lái)就是這么天真純潔?？粗⒆觽兺娴媚敲床灰鄻?lè)乎，吃得那么津津有味，不知不覺(jué)中一個(gè)愉快而充實(shí)的下午已悄悄劃過(guò)，孩子們也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，感受到了如家的溫暖，希望孩子們能夠盡快的融入嶄新的附小生活，健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。 審核：宋珠德 李當(dāng)智<br><br>校對(duì)：王世興 張娟娟<br><br>編輯：王拉銳吉