見屏如面云監(jiān)督，隔空守望智引導

思書

為更加全面、客觀的了解和掌握學生線上學習情況，深入分析線上教學的優(yōu)勢和不足，樺甸市人民政府教育督導室依托問卷星平臺，于4月6日—7日，開展了中小學居家網(wǎng)課情況調(diào)查問卷。問卷分為學生版和家長版，問卷內(nèi)容以學生居家生活、學習狀態(tài)、心理狀態(tài)為主，借鑒全國網(wǎng)上學習調(diào)查問卷有關經(jīng)驗，結(jié)合樺甸市3月份線上督導工作發(fā)現(xiàn)的問題，利用大數(shù)據(jù)平臺科學收集整理信息。全市小學4至6年級、初一、初二、高一、高二參與學生問卷19574人，中小學生家長參與問卷人數(shù)30254人，線上教學家長滿意度96%，線上教學取得階段性成果。今天展示的學校是：第一中心小學、永吉小學、紅石小學、第六中學、夾皮溝小學、老金廠學校、第九中學。 樺甸市“云督導”工作取得點滴成效 責任督學每日“云督導”工作縮影 樺甸市第一中心小學 　　線上教學促提升 活動引領助成長 在上級的正確領導下，第一中心小學從疫情開始至今各項工作都在有條不紊地進行著。 凡事欲則立， ?不預則忘廢 　　在疫情突襲樺甸之際，當接到上級有關部門的防疫與線上教學工作通知后，第一中心小學迅速組建了以楊洪軍校長為組長，以安全校長，教學校長為副組長的防疫工作領導小組和線上教學工作領導小組。兩個工作組第一時間制定了工作預案。各部門在預案的指導下各就其位，各司其責，積極展開工作。“凡事預則立，不預則忘廢”。在領導小組的正確領導下，在科學預案的指導下，防疫與教學工作相得益彰，井然有序地推進著。 做好“三備三學” 保證教學質(zhì)量 第一中心小學借助于釘釘平臺，選取優(yōu)秀教學資源助力，努力做好“三備”、“三學”工作保證云端教學高效推進。“三備”：備資源、備學生、備教法。“三學”：課前預習導學，課中借力媒體資源講學，課后習題練學。落實“本真教育理念”，扎扎實實完成線上教學工作。教學領導小組成員不僅承擔教學任務，還深入班級聽課，了解教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通調(diào)整。 授業(yè)潤心齊頭進 解惑育情同頻振 第一中心小學線上教學在課程的設置上將語文、數(shù)學、英語直播課安排在精神狀態(tài)比較好的上午，道法、科學、音樂、體育、美術的直播課安排在下午，并于每日下午2點40推送適合家長與學生共同參與的勞動實踐、防疫安全，心理健康指導、從小學黨史方面的課程資源，學生和家長可以根據(jù)自身的情況適時適性學習。 　　學校結(jié)合相應的內(nèi)容確定主題組織學生開展線上活動。如1-3年的“童心繪防疫”，4-6年的“防疫科普員”的手抄報制作，1-6年的“防疫有我”手舞操，1-6年的讀書交流會等活動來豐富學生的居家生活。統(tǒng)籌規(guī)劃，力求達到“授業(yè)潤心齊頭進，解惑育情同頻振”的目的。 我來談談我的讀書感悟 我們一起抗擊疫情！ 我是今日小廚師????? 深入學堂每一班 助力教學共成長 第一中心小學校長、業(yè)務校長和教務主任深入到各個班級，節(jié)節(jié)查課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時調(diào)整，保證教學效果。每周對教學情況進行一次總結(jié)。相信在上級領導的指導下，在全體教師的努力下，第一中心小學的線上教學工作會越來越好。 樺甸市永吉小學 線上教學“五育并舉” 立德樹人全面發(fā)展 永吉小學按照吉林省教育廳，吉林市教育局、樺甸市教育局的相關要求，結(jié)合“雙減”精神，構(gòu)建了“德育為先，智育為重，體育為本，美育為根，勞動為榮”的線上教學課程體系，努力增強線上課程的綜合性和實踐性，五育融通，促學生全面發(fā)展。 德育為先 做有“德行”的學生 永吉小學秉承著“從居家能做的小事中”培養(yǎng)學生有愛心、講誠信、敢擔當”的培養(yǎng)目標，努力化疫情危機為教育契機，讓德育工作不缺位，學生成長不延期。 　　永吉小學關注日常，持續(xù)品行養(yǎng)成。班主任老師細致全面地關注學生自律意識和良好習慣的養(yǎng)成，“學習自律小標兵”“居家勞動小能手”“學習習慣小魁星”、“學習質(zhì)量小狀元”等評價機制走進學生線上學習日常，更是激發(fā)了學生學習中注重發(fā)展自己品行等良好習慣的養(yǎng)成。 　　專題教育，適時價值引領。各年級分別以“學雷鋒日”“麗人節(jié)”“消費者權(quán)益日”“世界睡眠日”“全國中小學生安全教育日”“清明節(jié)”等紀念日及傳統(tǒng)節(jié)日為契機開展的線上課程及成果展示，在學生資料學習及設計宣傳心得中，將感恩教育、誠信教育、生命安全教育、愛國主義教育與學生的生活實際緊密關聯(lián)。 　　抓住重點，做好心理疏導。永吉小學及時向?qū)W生推送上級下發(fā)的心理輔導資料，還擴寬推送渠道，由教導處于主任專門優(yōu)選相關心理干預方面的優(yōu)秀案例，推送給學生，進一步打開了學生心理健康的大門。一則則“居家學習小貼士”，細致地指導學生居家學習怎樣與父母和諧相處；幫助學生梳理學習上遇到困難如何克服的方法；學會在居家學習過程中做一個更為優(yōu)秀的學生等等，幫助學生構(gòu)建積極陽光的心理狀態(tài)。 　　豐富載體，做好居家抗疫。永吉小學以思政課為主陣地，要求各年段的思政教師都要在教學中融入抗疫先鋒的故事事例學習，奮斗在抗疫一線的教師的事例學習等，豐富學生的精神世界。積極參加“共抗疫情，你我同行”宣傳活動，讓每個學生都用自己的方式為吉林、為中國加油。通過線上升旗、網(wǎng)上祭掃等形式，宣講犧牲在抗疫一線的田杰叔叔和奉獻在抗疫一線的醫(yī)護人員、志愿者們的事例，引發(fā)學生思考，形成正確的價值觀。 線上升旗 給醫(yī)護人員點贊?? 智育為重 做愛學習的學生 一個月來，永吉小學的每位教師都在釘釘教學中認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導，她們想法設法克服線上教學的弊端，盡最大努力實現(xiàn)線上教學的趣味性與有效性的有機結(jié)合。為了能突出教學重點，教師們刪改了一次又一次的教學設計，不斷改進環(huán)節(jié)設計和組織方式。為了線上教學互動性、主動性更為突出，老師們把“三學一導“學習提綱提煉又提煉，讓學生有效借助提示就能自主學習，在學習過程中實現(xiàn)師生、生生互動，凸顯學習效果；包保年段教學的領導每天進入老師的課堂進行聽課評課，校長郭志高也通過”云端“監(jiān)督，表揚教師們在教育教學中的優(yōu)秀做法，提出教學建議。教導處就“教學重點、教學方式、教學訓練、教學時長”等多個方面進行指導與引領，構(gòu)建高效的線上教學課堂。 　　永吉小學的老師們將“學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的積累、學習策略的掌握”作為線上教學的落腳點，重點關注學生自主學習能力和自我管理能力培養(yǎng)。語文課上，學生用誦讀、感悟、書寫等方式呈現(xiàn)自己的語文學習收獲；數(shù)學學習中，教師們不忘學生的自主分析與實際解決問題的能力的培養(yǎng)，引導學生結(jié)合課件與教材學習，以自主學習方式構(gòu)建數(shù)學學習過程。每天不少于8分鐘的不同層次的練習，真實檢測了學生數(shù)學學習情況；英語學習中，老師們組織豐富的活動，學生在“唱一唱，說一說，做一做”中學習并理解單詞，在“聽一聽，讀一讀，記一記”中理解對話和文段的內(nèi)容，通過“試一試，練一練”進行口語交際，大大提高了學生的自主學習能力；在科學教學中，科學教師們各顯神通，結(jié)合居家能找到的實驗素材帶領學生進行實驗探究和動手操作，把學生的學習的小課桌變成了學生的實驗操作臺，學生興致盎然地實驗著，激發(fā)著學生學習科學的興趣。；思政課上，師生就生活問題進行思辨，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。 體育為本 做身體健康的學生 居家學習期間，增強學生的身體素質(zhì)，是抵抗病毒侵襲的有力途徑。永吉小學的體育教師根據(jù)不同學段學生的身心特點，認真?zhèn)湔n，用心設計，保證內(nèi)容豐富、符合居家運動的要求。體育課上，在老師的熱情調(diào)動、點評鼓勵下，同學們學練結(jié)合，積極參與，享受運動樂趣。同時為保證學生的運動時長和運動總量，還專門安排了體育作業(yè)做輔助，積極引導學生居家科學健身，助力學生健康成長。另外，本著科學用眼，保護視力的原則，每節(jié)網(wǎng)課不超過30分鐘。學習過程中，老師們盡可能設計用看教材代替看屏幕的環(huán)節(jié)，規(guī)范讀書與寫字姿勢。每天兩次眼保健操和課間操，通過按摩穴位和跳躍伸展等活動增進血液循環(huán)，達到緩解疲勞、強身健體的效果。 美育為根 做有特長的學生 借助各種藝術形式，將藝術融入課程，在學習中發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，獲得真切的藝術體驗，是永吉小學實施美育的宗旨。音樂組教師從學情出發(fā)，豐富課程內(nèi)容，學生在體態(tài)律動、歌曲演唱、音樂欣賞以及音樂拓展等活動中，培養(yǎng)了審美能力，并獲得積極向上的精神力量。美術組教師利用云課堂引導孩子們設計造型、勾畫線條、構(gòu)建色彩，讓學生在美術作品的創(chuàng)作中，藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力得到提高；書法課上，孩子們在欣賞漢字中感受中國漢字的魅力，在描摹書寫中感受漢字獨特的筆畫美和結(jié)構(gòu)美以及整體美。 我的舞臺我來秀?? 　　為了能更好展示學生“美”，永吉小學結(jié)合上級要求在全校開展了藝術特長展示活動，班級學生可以結(jié)合自己的特長，設計好藝術展示形式，在班級內(nèi)盡情展示，班級推薦優(yōu)秀展示參加學校展示，在學生的載歌載舞的視頻下，在學生聲情并茂的誦讀演講下，在學生揮毫潑墨的書法作品中，我們看到了永吉小學的孩子們在展示美，在創(chuàng)造美，他們沉浸在濃厚的藝術氛圍里，努力成長為積極向上、健康快樂、善于創(chuàng)造、樂于表達的快樂孩子！ 勞動為榮 做愛勞動的學生 增強學生的生活技能，用好居家時的學習資源，增強學生勞動意識，培養(yǎng)學生勞動興趣，進而掌握一定的勞動技能，是永吉小學線上教學——興趣作業(yè)設計最初宗旨。班任結(jié)合大多學生家庭的實際情況，根據(jù)學生的年齡特點，要求學生在居家中進行如下興趣作業(yè)展示： “收拾客廳我最擅長”“瓜果蔬菜我會洗”“自己的衣物自己洗”“整理小妙招展示”“水瓶中生豆芽”“我來做道菜”“怎樣煮米飯”和“變廢為寶小妙招”等。在老師和家長的幫助下，孩子們體驗了一次次嘗試的過程，也品味到努力的意義和成功后的喜悅。居家勞動為疫情之下的家庭生活增添了樂趣，提升了同學們的生活技能和責任心，更好地理解了勞動的意義。 　　在豐富多彩的線上學習過程中，同學們努力成長著，收獲著。永吉小學的全體教師也將繼續(xù)同向同行、同心同力，在線上教學中竭盡全力，幫助同學們快樂成長、全面發(fā)展。 樺甸市紅石小學 同心戰(zhàn)“疫” 同屏共“學” 面對嚴峻的疫情，紅石小學沉著應對，科學安排，以最快的速度組織實施線下疫情防控和線上教學工作?？茖W應對，師生共克時艱；云端聚力，盡顯育人之智。 抗疫有我 請黨放心 在紅石小學王義福校長的帶領下，學校45名志愿者奮戰(zhàn)在不同的崗位上，承擔核酸檢測信息錄入、維持秩序、物資發(fā)放、社區(qū)服務等工作。他們白衣為甲、手機為刃，征衣不解、連續(xù)作戰(zhàn)，切實凸顯了教育人召之即來、來之能戰(zhàn)的大局意識和甘于奉獻、敢于沖鋒的責任擔當！ 尚未佩妥劍 轉(zhuǎn)眼便江湖 從三尺講臺到抗“疫”前線，紅石小學的老師們化身戰(zhàn)士，勇做大白。枕戈待旦、夜不安寢。一部手機就是抗戰(zhàn)的武器：工作群里一次次網(wǎng)上培訓、布置任務、科學分組、出征通知……一排排及時回復的“收到”，那是他們無聲卻堅定的承諾。一部手機就是我們戰(zhàn)斗的武器：自創(chuàng)掃碼神器，快速準確的錄入信息；和醫(yī)生密切配合，他們手消、采樣，我們掃碼、封管、封箱，同心同行一起戰(zhàn)役！ 　　入戶采樣、爬上爬下，翻山越嶺，進村入屯，面對風險毫不畏懼，面對困難迎難而上，把安全留給群眾，把責任扛在雙肩！抗疫，紅石小學的老師們從不缺席；服務，他們就在這里。有一種情懷，叫不忘初心；有一種精神，叫無私奉獻，有一種身份，叫人民教師！ 授課“一方屏” 教研“云端聚” 雖然疫情暫時阻隔了紅小師生“面對面”的交流，但紅小的老師們把三尺講臺搬到線上，“屏對屏”“鍵對鍵”，傳道、授業(yè)、解惑依舊是校園的日常。老師們采取提前預習、視頻監(jiān)督、線上答疑的方法，依托釘釘直播、在線課堂、視頻會議等多個平臺開展線上直播教學，用他們的熱情、溫情為孩子的健康平安、正常學習保駕護航，40余名一線教師堅守抗疫戰(zhàn)場！班主任始終堅守在抗疫、教學的第一線上！每天的排查、宣傳、統(tǒng)計、教學……他們展現(xiàn)的擔當和付出的努力讓我們感動又欣喜，讓我們繼續(xù)一起守望春暖花開。 　　紅小線上同課異構(gòu)，教師各顯神通。四年組確定“有效預習助力線上教學”的研究主題，選擇了《小數(shù)的數(shù)位順序表》一課，同年組成員觀看直播聽課、包段領導聽后即評、最后召開視頻會議線上研討，通過2節(jié)課的對比分析，看到了“有效預習事半功倍”的效果，研究了預習作業(yè)設計的方法，并推薦給了其他年組。線上教學是學科教學的新形式，對于教師來說是一種新的體驗，也是一種新的考驗。紅小的老師們在研究中提升線上教學的能力與水平，提高線上教學的品質(zhì)。 堅持日督查 質(zhì)量有提升 紅小的教學督查小組包段聽課，每日有督查工作要點，每日有督查重點對象。并堅持了每日督查群內(nèi)反饋情況，聚焦問題，研究策略。針對發(fā)現(xiàn)的問題及時與任課教師進行“一對一”反饋，看到優(yōu)點及時的進行總結(jié)分享。最后由教務處負責梳理、匯總，及時反饋給任課教師。耐心之樹，結(jié)黃金之果。堅持做到了每日一小結(jié)，每周一總結(jié)。無論是信息技術的操作運用，還是線上教學的方式方法老師們都在與時俱進，不斷創(chuàng)新。每日上課簽到使用微信小程序，不刷屏，便于統(tǒng)計；練習課采用任務串模式，簡單、省時、高效；充分利用家校本，準確掌握教師是否做到全批全改，是否及時打回訂正，是否單獨輔導。 生活大課堂 “疫”路共成長 雖然是居家學習，課程卻是異彩紛呈。紅小正常安排所有的課程的同時，增設了“心語在線”、綜合實踐、家務勞動、防疫常識；德育處堅持組織線上升旗、親子閱讀、家庭教育等專題活動……社會就是大學堂，教師們抓住時機和家長一起，陪伴孩子們經(jīng)歷一次特殊、難忘的學習歷程。 　　孩子們，保持微笑，聽從教導，與大人們一起共克時艱。若干年后，再回首2022年的春天，你們已經(jīng)長大，接過了父母師長的接力棒，當初身邊大人們的勇敢、堅韌、付出，也終將在你們的身上體現(xiàn)……晴耕雨讀，靜候春風，期待與你們在陽光明媚的校園里同行。 樺甸市第六中學 　　多措并舉抓實“線上教學” 全面統(tǒng)籌方可應變不憂 自疫情發(fā)生以來，樺甸六中不折不扣貫徹落實省市縣“線上教學”要求，準時開通釘釘教學平臺，多措并舉、全面統(tǒng)籌提高線上教學質(zhì)量。 校領導高度重視 科學謀劃工作思路 2022年3月7日，接到樺甸市教育局的通知要求之后，樺甸六中領導班子第一時間召開了籌備會。由姜敬校長帶領大家認真學習了文件精神，就疫情期間“停課不停學，停課不停教”達成思想共識，科學謀化了疫情期間的工作思路。 　　六中領導班子和教學團隊經(jīng)過認真分析和研討，延續(xù)已積累的線上教學的經(jīng)驗做法，制定了疫情期間的《樺甸六中線上教學工作實施方案》，制定了課程表和課時計劃。開齊開足學科，每天八節(jié)課、上下午大課間保證學生居家體育鍛煉時間，一天兩次眼睛保健時間，一周一次主題班會，每天安排學生居家勞動內(nèi)容。德、智、體、美、勞并進，五育并舉。 全面籌備 確保線上教學工作有條不紊 預測到疫情期間，各村屯管控期間，學生不能到校。2022年3月4日（周五）各年級放學時六中教務處已經(jīng)安排學生把所有的教材及三維練習冊背回家，保證上網(wǎng)課時學生有書可讀，有題可做。 　　六中在上網(wǎng)課之前，各班級調(diào)試了釘釘軟件，規(guī)范了班級群的名稱，便于督導室、進修學校相關領導及六中校領導聽課查課。 　　六中各學科教師一邊做好核酸檢測的信息錄入工作，一邊認真組織學生上好每一節(jié)網(wǎng)課。 　　1.疫情與學情結(jié)合。 因為六中地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，學生家住樓房的沒有小區(qū)，進出口多；家住村屯學生居多，家長管控困難，全員核酸檢測期間，各班管理以督促學生做核酸為主，線上看自習為輔。 　　六中班主任加強對學生做核酸檢測的宣傳，要求他們每天第一時間做核酸，做到應檢盡檢不漏一人。 　　2.立體監(jiān)督，確保高質(zhì)。 為了確保線上教學效果，六中建立了領導督學，教學領導巡課、查課，班主任坐班管理，有余力的家長伴學的“四位一體”的監(jiān)督體系。 　　教育局督導室李秀明、姜麗敏兩位督學及進修學校的教研員每天查巡課、聽課，對上課時長、科任教師授課效果進行反饋；六中姜敬校長和代曉莉副校長每天進各班級群聽課，督查反饋教師上課及學生聽課情況。教務處劉泰暢主任就教師線上教學組織情況，學生上課規(guī)范情況每節(jié)查課、每日反饋、每周總結(jié)；班主任坐班聽課，配合科任檢查學生出缺席情況，發(fā)現(xiàn)有不及時上課的，與家長取得聯(lián)系，保證學生全員上課。受疫情影響，大部分家長呆在家里，有時間陪伴孩子上網(wǎng)課，他們與班主任、科任一起監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，保證線上教學的質(zhì)效。 　　3.教研相長，務實高效。 各教研組“停課不停研”，延續(xù)常規(guī)教研活動，制定了教研活動日程表，通過釘釘視屏會議開展了“線上教研”。 　　教研內(nèi)容務實，有針對性，重點研討線上教學遇到的問題與困難，教師們分享各自的經(jīng)驗做法，力爭最大程度還原學生在校時的聽課狀態(tài)。 　　4.抓好線上教學，加強師生互動。 六中為了及時監(jiān)督學生的聽課狀態(tài)，加強師生互動，各學科教師“直播”為“主持”，利用釘釘在線課堂和視頻會議，實施有效教學，這樣就能夠時時刻刻關注學生的聽課狀態(tài)。講課過程當中充分利用聽、說、讀、寫、背等方法，盡可能集中學生的注意力，提高課堂教學效率。 　　5.關愛特殊學生，加強幫扶輔導。 六中建立關心關愛工作機制，切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作。對因特殊原因不具備在線學習條件的學生，提供必要幫助。對居家隔離的學生，建立教師包保制度，按照“一生一案”原則，跟蹤開展心理疏導、學業(yè)輔導，確?！耙粋€都不能掉隊”。 　　6.落實“雙減”，抓實作業(yè)管理。 六中教務處加強對各學科作業(yè)布置與批改的檢查。要求各科減少作業(yè)量，給學生足夠的居家休息時間。鼓勵各個學科借助云端優(yōu)勢創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置實踐性作業(yè)、探究性的作業(yè)。居家鍛煉、堅持做家務等多種形式的作業(yè)是學生最喜歡的，有效緩解了學習的壓力，調(diào)動了學習積極性。 我的居家鍛煉身體時間到了！ 今天，我是大廚師?????！ 　　線下教學到線上教學的改變，改變的是方式，改變不了六中人的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。不畏艱難、不懼繁復的六中人將竭盡全力為學生提供最有效的教育教學保障，凸顯樺甸教育人的情懷與擔當。 樺甸市夾皮溝小學 “云耕”不輟 “疫”起向未來 為了切實達到疫情期間學校確定的“停課不停學、成長不延期”的目標，結(jié)合“雙減”精神，以陶冶學生道德情操，培養(yǎng)審美能力，增強愛國主義思想為核心,為促進學生全面、個性、多樣發(fā)展，夾皮溝小學結(jié)合學校實際情況,傾心致力于打造精彩的“云”課堂，以全新的方式與學生相守云端。 以“體”強身 “疫”起動起來 結(jié)合當前防疫抗疫形勢和學校體育教育教學目標，夾小的體育組根據(jù)學校要求，實施“停課不停教、停課不停練”的線上體育教學，以“健康第一”為指導思想，為學生開展了豐富的體育鍛煉活動，著力學生體育素養(yǎng)的提高，讓學生在運動中享受樂趣，增強體質(zhì)，鍛煉意志。體育教師認真?zhèn)湔n，用心設計，保證內(nèi)容豐富、符合居家運動的要求。體育教師研發(fā)了自主鍛煉的體能課程，根據(jù)年級特點錄成系列小視頻，積極引導學生居家科學健身，助力學生健康成長。另外，本著科學用眼，保護視力的原則，每節(jié)網(wǎng)課不超過30分鐘。學習過程中，老師們盡可能設計用看教材代替看屏幕的環(huán)節(jié)，規(guī)范讀書與寫字姿勢。每天兩次眼保健操，通過按摩穴位增進血液循環(huán)，達到緩解眼疲勞的效果。 我們的體育課是這樣的！ 保護眼睛從我做起！ 以“美”育情 “疫”起畫起來 借助各種藝術形式，將藝術融入課程，在學習中發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，獲得真切的藝術體驗，是夾小美育的宗旨。夾皮溝小學音樂組教師從學情出發(fā)，豐富課程內(nèi)容，學生在體態(tài)律動、歌曲演唱、音樂欣賞以及音樂拓展等活動中，培養(yǎng)了審美能力，并獲得積極向上的精神力量。美術組教師設計造型、線條系列、色彩系列的課程，讓學生在美術作品的創(chuàng)作中，藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力得到提高；在美術鑒賞課程的學習中，學生通過對美術作品和美術現(xiàn)象的觀察、描述和分析，審美情趣和美術素養(yǎng)逐步形成。疫情當前，同學們依然能在濃厚的藝術氛圍里，努力成長為積極向上、健康快樂、善于創(chuàng)造、樂于表達的快樂小學生。 以“勞”為榮 居家“疫”起成長 讓居家生活變得有趣,增強學生的生活技能。夾小結(jié)合家庭的實際情況，思政教師和班主任根據(jù)學生的年齡特點，設計了豐富多彩的居家活動。開啟了“我是美食家”“我的一天” “洗衣小能手”“勞動小模范”等系列活動，在老師和家長的幫助下，體驗了一次次嘗試的過程，也品味到努力的意義和成功后的喜悅。居家勞動為疫情之下的家庭生活增添了樂趣，提升了同學們的生活技能和責任心，更好地理解了勞動的意義。 我的打苞米技術厲害吧?? 你看我多會干活！ 我在家我做主！ 以讀為伴 “疫”起讀起來 腹有詩書氣自華。讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。夾小為了培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的文學素養(yǎng),各班主任積極組織孩子們開展豐富多彩的讀書活動，堅持每日自主閱讀、親子共讀同步進行。在家長們的陪伴和老師的指導下，學生用寫讀書心得、制作閱讀積累集等多種形式記錄下了自己的讀書感悟。定期組織讀書分享、好書推薦等活動。特殊時期，讀書成了孩子們豐富多姿居家學習生活的一部分。堅持居家書香，浸潤美好心靈。 我來說說我的書 以書為樂 “疫”起寫起來 面對隔屏學生難以管理，學得不好家長焦慮，線上授課時間壓縮勢必導致學生書寫質(zhì)量下滑的發(fā)展趨勢，夾小的領導在2020年網(wǎng)課經(jīng)驗基礎上，高度重視學生的寫字指導，不僅安排了責任心強的專業(yè)書法教師對一二年級學生開設每周一節(jié)書法課，還結(jié)合學生書寫情況，安排了一至五年級每天進行三十分鐘的線上硬筆書法訓練。 　　夾小的書法教師孫鳳霞，責任心強，對學生線上教學特點積極開展深入研究，不僅認真?zhèn)湔n，還不斷改進教學方式方法。孫老師針對一二年級學生養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，重視雙姿指導，每節(jié)課開課前都對學生進行雙姿要求，引導學生自評。在使用軟件方面，有時運用群直播，后來用視頻會議模式。對寫字內(nèi)容，她認真琢磨，專門選擇學生寫字表中難寫的內(nèi)容。對特別不好寫的走之旁，使出渾身解數(shù)，反復指導和訓練，對書寫十分吃力的學生還經(jīng)常進行單獨指導。除此之外，孫老師還自己設計錄制了“如何獨立觀察書寫生字”的視頻發(fā)給低年級學生。這些手段，都有效促進學生居家書寫能力穩(wěn)步提高。 　　在這個疫情的特殊時期，“停課不停教”、“停課不停學”不僅是對教育教學的再次挑戰(zhàn)，更是我們教育工作者的責任擔當。冬去春會來，和風細雨潤桃李，在豐富多彩的線上學習過程中夾小的教師們將幫助孩子們快樂成長、全面發(fā)展。 樺甸市老金廠學校 　　云端聚力，和進步并肩 五育融合，與雙減同行 壬寅初春，疫情再起，為進一步保障疫情防控期間師生云端教學的效果，老金廠學校多措并舉，五育融合，組織全體教師開啟了一場精彩的云端聚力傳道之旅，和進步并肩，與雙減同行，使學生停課宅家也精彩。 隔屏教學 守效護航 從接到線上教學任務后，老金廠學校領導班子高度重視，精心籌備。他們一面布置教師參與核酸錄入工作，一面研討實施線下教學與線上教學的切換；黨支部統(tǒng)籌策劃，細心設計。他們著眼學生五育并舉、全面發(fā)展，以學生健康成長為中心，科學指導學生在線學習與心理疏導、近視防控、科學鍛煉有機結(jié)合；教務處提前部署，周密布局。他們?yōu)榱耸咕€上教學平穩(wěn)推進，未雨綢繆，在疫情發(fā)生初期就開始集體備課，擬訂方案，調(diào)整課程計劃，整理線上教學資源；信息處整合資源提高時效。他們進行了釘釘直播、微信、錄屏工具的使用等培訓，做好了線上線下教學隨時隨地順利切換的準備；德育處縱觀全局，用心謀劃。他們設計安排了線上德育、藝體活動、綜合實踐活動等學習內(nèi)容，使學生的居家生活多姿多彩；任課教師以教促學，多樣互動。他們課前用心的準備，課中和學生真誠交流，課后對每一份作業(yè)都用心設計、批改和反饋、答疑；他們采用屏幕及時回復、連麥語音互動、即時簽到等功能，師生之間充分交流，讓學生積極參與課堂活動。他們時刻關注學生課堂參與情況，及時與班主任、家長溝通，提升線上學習效率。三尺講臺變?yōu)榉酱缙聊?，書本知識變?yōu)閿?shù)碼通訊，對面談心變?yōu)楦羝潦赝?，疫情改變的只是教學形式，不變的是教師的教育初心。 經(jīng)典傳承 一起成長 在全國人民齊心抗擊疫情的同時，為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感；為了激發(fā)學生們朗讀的興趣，進一步貫徹落實“雙減”政策，養(yǎng)成良好的朗讀習慣。老金廠學校開展了“ 經(jīng)典傳承，一起成長”線上古詩詞誦讀活動。學生可直接朗誦，可配上優(yōu)美的韻律操，可為詩詞創(chuàng)作插圖。孩子們雖宅在家，但他們誦讀得有聲有色！每天用視頻、音頻、繪畫記錄和理解經(jīng)典內(nèi)容！低年級的孩子們朗誦有模有樣，飛揚的表情，清脆的嗓音，專注的眼神，充滿了自信與純真；高年級的孩子們情致高昂，他們聲情并茂、抑揚頓挫的朗讀，為這次的誦讀活動增添了濃厚的文化韻味?；顒訛閹熒鷦?chuàng)建了詩意的屏幕文化，營造了濃郁的誦讀氛圍?！扒⊥瑢W少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，相信中華經(jīng)典必將薪火相傳。 親子時光 趣味飛揚 生活即教育、教育即生活這特殊時期為了讓學生能安全、健康、快樂地度過這段“宅家”時光。老金廠學校教務處和德育處聯(lián)合組織了“親子時光，趣味飛揚”為主題的親子活動。都說陪伴是最長情的告白，陪伴是父母給孩子最好的愛。這次疫情，給了父母一次難得的陪伴孩子的機會，也是進行親子教育的一個契機。學校向全體幼兒家長發(fā)出倡議——“每天放下手機1小時，高質(zhì)量陪伴孩子”，建議由家庭主要成員輪流或共同陪伴孩子，養(yǎng)成好習慣的系列活動?；顒娱_始后，家長們興趣盎然，他們以身作則，紛紛放下手機，放下手中的一切，今天陪孩子學習、讀書，明天陪孩子們運動、游戲，下次又陪孩子們繪畫、做家務……每天花樣不斷，精彩不斷，家里笑聲多了，親情濃了。 心向陽光 健康成長 不知不覺，居家學習已有5周，老金廠學校黨支部、德育處為了讓學生安心學習生活，排解全校師生焦慮和心理上的問題，開展了每周一次的《云端心理健康教育，收獲“盲盒”里的幸?！方】到逃?，截止到本周，已經(jīng)開啟了7次盲盒，每一次心理“盲盒”的開啟，給了每一位老金廠學校的師生適時的放松和靈魂的交流。每次心理疏導后，能夠明顯的看出每一位學生身上多了一份學習的勁頭，更多了一份陽光。 心理盲盒一抗擊疫情不放松，相約云端不停學——致全體家長、學生一封信 心理盲盒二心向陽光，健康成長——疫情期間學生心理疏導指南 心理盲盒三攜手童心，共抗疫情——致敬英雄紅領巾在行動 心理盲盒四呵護心靈，“疫”路同行——面對疫情心理調(diào)節(jié)指南 心理盲盒五“疫”路同行，從心出發(fā)——心理健康教育主題班會活動 　　一次云端溫暖有愛的聚力，一份云端隔屏的守望，不同的環(huán)境，同樣的學習，不同的陪伴，同樣的精彩。讓我們攜手共同期待疫散花開，幸福歸來！ 樺甸市第九中學 落實“雙減”抓質(zhì)量 五育并舉促成長 抗擊疫情共堅守，線上教學齊助力。在樺甸市新冠肺炎疫情防控形勢嚴峻的情況下，樺甸市第九中學師生齊心抗疫情，線上教學助成長，他們一直在行動…… 統(tǒng)籌規(guī)劃做準備 制度建設保障牢 啟動線上教學以來，九中深入落實“雙減”政策、“停課不停學”的工作要求，明確線上教學工作宗旨：堅持疫情防控不松懈，班級授課全員參與；優(yōu)化課堂教學效果；堅持雙減提質(zhì)，強化過程管理；堅持立德樹人，五育并舉。 　　九中第一時間制定《樺甸市第九中學線上教學工作實施方案》和《線上教學工作要求》，確保線上教學有實效。 精心教研備好課 嚴抓管理不打折 研修活動內(nèi)容有部署。九中創(chuàng)新技術應用，精心備課，業(yè)務學習，網(wǎng)絡教研、聽專家講課、及時總結(jié)。制定線上課堂教學評價表，評選網(wǎng)絡優(yōu)課，確保課堂有質(zhì)高效。 網(wǎng)絡教研 　　四級包保監(jiān)管有落實。九中任課教師管理好自己的課堂，班主任坐班協(xié)調(diào)，年級組長查課日總結(jié)，教研組長聽課日反饋。業(yè)務領導全天巡課，隨機聽課，日反饋，周總結(jié)。 日反饋 教研組長聽課記錄 　　作業(yè)監(jiān)控有制度。九中堅持作業(yè)公示制度，確保學生作業(yè)量適中，開展線上優(yōu)秀作業(yè)評比活動，激勵學生更好地完成學業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)診斷功能，強化輔導效果。 五育全育 德智體美勞并進 1.因勢力導，提升德育。 在防疫防控的特殊時期，九中德育處因勢利導，開展內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的活動，增強學生的愛國情懷,讓學生懂得感恩、擔當、責任。 我是男子漢！ 　　2.心理疏導安全教育不放松。 九中專門設置班會課、心理健康和安全教育課，適時對學生進行心理疏導、安全教育、疫情防控教育。 　　3.加強鍛煉，健康體質(zhì)。 每天大課間，九中體育老師都來到線上，學生眼保健操、居家室內(nèi)體育鍛煉從未中斷。讓學生們做到勞逸結(jié)合，健康用眼，增強體質(zhì)。 體育鍛煉動起來！ 　　4.藝術教育，提升素養(yǎng)。 九中加強線上課程資源整合，開展線上美術課、書法課、音樂課，豐富線上教學內(nèi)容。 音樂??讓人陶醉 我型我秀！ 美術課也精彩！ 　　5.共沐書香，遇見美好。 學習之余，九中德育處精心設計載體，積極開展讀書演講，勞動教育活動，提升育人效果。 書海中暢游 　　6.疫路之行，感恩有你。 抗擊疫情顯責任擔當。疫情面前，樺甸九中教師在厲校長帶領下，團結(jié)抗疫，最美逆行，共完成近3萬人次核酸檢測信息錄入任務，無差錯。 　　線上優(yōu)學顯教師情懷。離校不離教，停課不停學，停課不減質(zhì)，每個九中教師在努力。志合者不以山海為遠，向陽者不以疫霾為懼，讓我們“疫”起向未來，靜待疫散，重返校園。 　　“守得云開見月明，靜待花開終有時”，云端相見的日子，全體教育人共商共研共謀高效課堂之路，確保線上線下同標同質(zhì)同效。