<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為貫徹落實(shí)教師進(jìn)修學(xué)?！懊麕煿ぷ魇以贫斯惭?，教學(xué)相長活動(dòng)月”的文件通知，進(jìn)一步提升疫情下在線教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮名師工作室的示范輻射引領(lǐng)作用，通化縣小學(xué)音樂名師工作室開展了成員線上網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)研修活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4月7日，工作室成員——金斗中心學(xué)校的徐佳琪老師在騰訊會(huì)議講授了六年級(jí)音樂課程《民族樂器的認(rèn)識(shí)（一）》。我們邀請(qǐng)了教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部李彩霞主任，音樂教研員劉志濤主任，吉林省音樂學(xué)科帶頭人鎮(zhèn)小的李霞老師和大川學(xué)校的孫秀偉老師，金斗學(xué)校的李龍校長、丁鴻斌書記、副校長籍桂芳，以及吳秀艷、曹繼紅、李紹波等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師和音樂工作室的全體成員進(jìn)行了觀課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">徐老師語言親切，條理清晰，課前準(zhǔn)備的非常充分，她運(yùn)用了一系列優(yōu)美的音樂視頻來形象化的為學(xué)生介紹民族樂器，課堂音樂氛圍濃厚。課后，省學(xué)科帶頭人李霞老師、孫秀偉老師和工作室成員針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，表揚(yáng)了徐老師的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教學(xué)中存在不足的地方給出了合理的修改建議。徐老師虛心接受，及時(shí)上交了教學(xué)反思，表示會(huì)對(duì)今后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做出新的調(diào)整，相信她今后的每一節(jié)網(wǎng)課都會(huì)精彩萬分！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4月12日，工作室成員——馬當(dāng)學(xué)校韓超老師在騰訊會(huì)議講授了二年級(jí)音樂課《草原就是我的家》。教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部李彩霞主任，馬當(dāng)學(xué)校教導(dǎo)處王艷芹主任和學(xué)校教師，省學(xué)科帶頭人鎮(zhèn)小李霞老師和大川學(xué)校孫秀偉老師，以及工作室成員參加了聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">韓老師能夠全面的關(guān)注學(xué)生，帶著學(xué)生通過音樂律動(dòng)來表現(xiàn)蒙古族音樂的豪邁與奔放，學(xué)生開心的在炕上、地上盡情的歡唱跳躍。評(píng)課后，韓老師在大家的建議下表示今后會(huì)更加認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)教學(xué)和演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，注重課堂知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)講授，通過信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，爭取讓每節(jié)課都能優(yōu)質(zhì)精彩！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4月13日，工作室成員——三棵榆樹中心校劉樹琳老師在騰訊會(huì)議講授了小學(xué)四年級(jí)音樂課《小小少年》，工作室成員參加了聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劉老師彈唱流暢，音樂專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，講課聲音親切、溫柔甜美、儀態(tài)大方，能看得出學(xué)生都非常的喜歡她。課程中她與學(xué)生進(jìn)行雙邊互動(dòng)，用A4紙向?qū)W生直觀的演示附點(diǎn)節(jié)奏，非常新穎，可以讓學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解更加深刻。評(píng)課后，劉老師在聆聽了大家的建議后，表示今后會(huì)加強(qiáng)備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，注重演示文稿的細(xì)節(jié)制作，爭取讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能新穎有所創(chuàng)新。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4月14日上午，工作室成員——東師實(shí)驗(yàn)校武曉老師利用立知課堂講授了小學(xué)二年級(jí)音樂課《春之歌》。東師學(xué)校柳翠微校長、張超凡等領(lǐng)導(dǎo)和教師，以及工作室成員參加了聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">武老師教學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面優(yōu)秀。她教學(xué)語言清晰、溫柔，親切、大方，語速、情緒等非常符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情；PPT制作精美，簡潔清新，能夠很好的呈現(xiàn)課程知識(shí)重點(diǎn)；信息技術(shù)操作應(yīng)用能力強(qiáng)，善于整合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源來彌補(bǔ)直播教學(xué)的短板；授課過程有條有理，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，是一節(jié)非常優(yōu)質(zhì)的課程。唯一的不足是由于授課APP的限制不能開啟師生攝像畫面，學(xué)生只能通過文字進(jìn)行交流，與教師的互動(dòng)性較差。評(píng)課后，武老師表示今后會(huì)積極優(yōu)化教學(xué)課堂，選擇合適的軟件進(jìn)行授課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4月14日下午，工作室成員——光華鎮(zhèn)中心小學(xué)侯穎健老師在騰訊會(huì)議講授了小學(xué)三年級(jí)音樂課《嘀哩嘀哩》，工作室成員參加了聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">侯穎健老師是一位即將臨產(chǎn)的新媽媽，她卻依然在堅(jiān)持備課、上課，積極參與學(xué)校和名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，真的非常令人感動(dòng)，這種敬業(yè)的精神值得我們每個(gè)教師去學(xué)習(xí)。侯老師的專業(yè)基本功扎實(shí)，在沒有琴的輔助下能夠規(guī)范的進(jìn)行教唱，這是有些教師無法做到的。整節(jié)課堂教學(xué)氛圍輕松學(xué)愉悅，學(xué)生活潑可愛，家長也參與其中，非常成功！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">4月15日上午，工作室成員——二密鎮(zhèn)中心小學(xué)王翠霞在騰訊會(huì)議講授了小學(xué)五年級(jí)音樂課《迷人的火塘》。二密中心校業(yè)務(wù)校長王毓、副書記副校長崔娟、教導(dǎo)主任郭愛民和學(xué)校教師，以及工作室成員參加了聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王老師歌聲甜美，和藹可親，課堂中能夠關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，是經(jīng)過多年教學(xué)才具有的獨(dú)特氣質(zhì)，這是年輕教師所不能具備的。同時(shí)，王老師敢于嘗試，積極探索網(wǎng)絡(luò)授課軟件和教學(xué)方法，優(yōu)質(zhì)的完成了教學(xué)任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">10：20分，工作室成員——英額布鎮(zhèn)明德學(xué)校王海默老師利用釘釘講授了小學(xué)四年級(jí)音樂課《搖籃曲》，明德學(xué)校業(yè)務(wù)校長李麗、教務(wù)處主任林秋婷、小學(xué)道法工作室主持人楊玉潔，學(xué)校班主任教師和工作室成員參加了聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王老師是一位全能型的音樂教師，各個(gè)方面都很優(yōu)秀。本節(jié)課無論從教學(xué)設(shè)計(jì)、課前準(zhǔn)備，再到軟件使用和課堂講授，以及各個(gè)細(xì)節(jié)的處理都非常的完美，處處體現(xiàn)著她專業(yè)過人的音樂素養(yǎng)，值得每個(gè)教師去學(xué)習(xí)借鑒。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">自工作室下發(fā)活動(dòng)方案后，授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極探索合適的網(wǎng)絡(luò)授課軟件和教學(xué)方法，通過聽評(píng)課活動(dòng)不斷增強(qiáng)自身的網(wǎng)上教學(xué)能力，真正的做到了學(xué)以致用。通過此次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，工作室大多數(shù)成員責(zé)任心強(qiáng)，有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠認(rèn)真完成上級(jí)和工作室的研修活動(dòng)。但有個(gè)別成員沒有集體意識(shí)，自由散漫，不認(rèn)真參加工作室安排的各項(xiàng)研修活動(dòng)。為此，工作室按照規(guī)章制度進(jìn)行考核，將其錄入成員成長檔案。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">工作室此次線上云端共研，教學(xué)相長活動(dòng)圓滿結(jié)束，通過成員上交的教學(xué)反思和評(píng)課記錄，發(fā)現(xiàn)大家都各有所獲，達(dá)到了預(yù)期的研修效果。通化縣小學(xué)音樂名師工作室，將會(huì)以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)成長，積極開展教學(xué)研修活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的示范輻射引領(lǐng)作用，面向未來，做新時(shí)期教育的賦能者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">特別鳴謝：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣金斗朝鮮族滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣二密鎮(zhèn)馬當(dāng)學(xué)校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣三棵榆樹鎮(zhèn)中心校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣同德實(shí)驗(yàn)學(xué)校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣光華鎮(zhèn)中心小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣二密鎮(zhèn)中心小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣英額布鎮(zhèn)明德小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通化縣大川學(xué)校</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、工作室成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，以及參與聽評(píng)課活動(dòng)的快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)李霞老師和大川學(xué)校孫秀偉老師。</span></p>