<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?為提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，對(duì)此溫泉幼兒園航天花園分園特別開展了本學(xué)期第一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)同時(shí)邀請(qǐng)了溫幼總園黃園長(zhǎng)、陳園長(zhǎng)及溫幼優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)前來觀摩指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 好的環(huán)境會(huì)說話，好的墻面會(huì)互動(dòng)，而孩子們親身參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更能賦予他們對(duì)環(huán)境的歸屬感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 主題墻上，有課程開展的痕跡，孩子們的作品呈現(xiàn)，能夠看出有教師、家長(zhǎng)、幼兒三者的參與、互動(dòng)。班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有孩子們自己的設(shè)計(jì)和制作，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量直接影響孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量。有利的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境一定是舒適，有趣，有挑戰(zhàn)性和符合兒童年齡特征的。在區(qū)域材料的投放上，老師們別有巧思，將主題融入?yún)^(qū)域，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，自主探索、游戲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 區(qū)域材料的投放注重教育的目的性、符合幼兒操作的適宜性、層次性、豐富性、互動(dòng)性、安全性，還有成品、半成品資源，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間里有機(jī)會(huì)和條件按照自己的意愿和興趣，通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕馭材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 自然角是大自然的一個(gè)縮影，同時(shí)也是幼兒了解大自然的一道窗口，更是幼兒探索、觀察、實(shí)踐的場(chǎng)所。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們和老師一起進(jìn)行分類，土培類、水生類、動(dòng)物及昆蟲養(yǎng)殖、趣味實(shí)驗(yàn)等，孩子們主動(dòng)參與植物管理，并給小動(dòng)物喂食、換水</span>，<span style="font-size:15px;">對(duì)植物的生長(zhǎng)有詳細(xì)、持續(xù)的觀察記錄，重點(diǎn)了解常見植物的種類、生長(zhǎng)條件、生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、觀察能力、記錄能力，以及培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的情感。孩子們親近大自然的過程中產(chǎn)生了不少的奇思妙想，真正讓大自然成為孩子們學(xué)習(xí)與探究的天地。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們?cè)谂c自然的互動(dòng)體驗(yàn)中去觀察和發(fā)現(xiàn)，感受大自然的神奇魅力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一花一世界，一草一天堂。小小的天地里，煥發(fā)著靈動(dòng)獨(dú)特的魅力；小小的天地里，散發(fā)著濃濃的綠意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次評(píng)比活動(dòng)由園領(lǐng)導(dǎo)及各班教師參與，采取“參觀講解”方式，由各班教師擔(dān)任講解員，全面詳細(xì)地介紹班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)思路和方法，突顯本班特色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次環(huán)創(chuàng)強(qiáng)調(diào)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)性，各班也根據(jù)不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)、巧妙布局。充分利用有限的空間、廢舊材料等，精心創(chuàng)設(shè)出了豐富多彩、主題鮮明、生動(dòng)有趣的教育環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 觀摩結(jié)束后的總結(jié)會(huì)上，溫幼總園教學(xué)園長(zhǎng)陳蘭芳園長(zhǎng)和優(yōu)秀教師們?yōu)榇舜魏接追謭@的環(huán)創(chuàng)提出了寶貴的意見和建議！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 航幼執(zhí)行園長(zhǎng)梅曉紅園長(zhǎng)對(duì)航幼教師們的工作態(tài)度給予高度的肯定！同時(shí)希望航幼教師們認(rèn)真聽取并思考陳園長(zhǎng)及總園優(yōu)秀教師們的寶貴意見，并在后續(xù)環(huán)創(chuàng)工作中做出優(yōu)化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 總園長(zhǎng)黃小紅園長(zhǎng)對(duì)航幼室內(nèi)的主題墻給予了充分肯定，航幼教師工作踏實(shí)，做得扎實(shí)！對(duì)于自然角，要求操作性大于觀賞性。在區(qū)域材料的投放方面，需重點(diǎn)考慮其生命的持久性。同時(shí)對(duì)一班一品選擇問題，組織兩園教師進(jìn)行熱烈討論。最后，黃園長(zhǎng)希望：溫幼總園和航幼分園的教師，后續(xù)要加大溝通，互學(xué)互比，提升團(tuán)隊(duì)的綜合能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的路上，諸多不易，然而感受到孩子們的天真無邪、自然天性和潛在能力都會(huì)在與環(huán)境的互動(dòng)中淋漓盡致地體現(xiàn)出來，一切都值得！接下來我們依然不負(fù)使命，繼續(xù)一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">-THE END-</span></p>