<p class="ql-block"> 學(xué)而不研則淺，研而不教則空。在疫情防控期間，建甌市教師進(jìn)修學(xué)校堅(jiān)持停課不停研，利用釘釘直播平臺(tái)開展線上培訓(xùn)。此次活動(dòng)幫助教師掃清了課題研究的障礙困惑，理清了工作思路，提升了不同區(qū)域教師教育科研素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了基于問題的精準(zhǔn)化培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，建甌市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室謝利銀老師和中學(xué)教研室陳永建老師做主題講座，建甌市教育科研2019年度立項(xiàng)課題、2020年度優(yōu)秀人才專項(xiàng)課題課題主持人及成員代表共300多人參加了此次線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 謝利銀老師從本次建甌市教育科研專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題入手，提出了課題研究過程的思考與建議。謝老師首先通過出示個(gè)別案例的進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)員們明白如何更具體而規(guī)范地整理各學(xué)期課題研究計(jì)劃及小結(jié)。接著對(duì)課題研討活動(dòng)過程性材料的整理做了細(xì)致的指導(dǎo)，明確了整理材料的方法。最后對(duì)課題研究中課題相關(guān)論文整理、文獻(xiàn)筆記及心得體會(huì)的收集提出了要求。</p><p class="ql-block"> “學(xué)之愈深、知之愈明、行之愈篤”。在謝老師細(xì)致、精準(zhǔn)的講解下，使參會(huì)的每一位老師都受益匪淺，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，漸臻佳境，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 陳永建老師以“教育科研課題結(jié)題材料歸類與整理”為主題，強(qiáng)調(diào)課題研究容許失敗，但要有科學(xué)研究的過程。</p> <p class="ql-block"> 陳老師從課題結(jié)項(xiàng)的準(zhǔn)備工作到研究報(bào)告的撰寫方法，都結(jié)合具體例子進(jìn)行一一闡述，并出示了課題結(jié)題相關(guān)流程圖；同時(shí)還對(duì)課題主持人的結(jié)項(xiàng)報(bào)告各項(xiàng)材料進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，手把手教大家做科研，并明確一份高質(zhì)量的結(jié)項(xiàng)報(bào)告應(yīng)該是“系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性”。</p> <p class="ql-block"> 每一位學(xué)員保持著對(duì)科研工作的熱情，記錄著學(xué)習(xí)過程中的心得，品嘗著研究帶來的樂趣與意義，為自己個(gè)人的成長助力！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足能自反也。只有在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新實(shí)踐、在實(shí)踐中主動(dòng)思考、在思考中深入研究，才能讓工作更有實(shí)效，讓研究更有價(jià)值。有了專家的引領(lǐng)，課題組學(xué)員教師們會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)不斷提升，在教育工作中努力開拓，一路前行！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022.4.15</p>