<p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。對(duì)教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進(jìn)教師專業(yè)能力素質(zhì)提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，在這個(gè)春暖花開季，加格達(dá)奇區(qū)第一小學(xué)如期開展了長達(dá)五周的“提能力 優(yōu)素質(zhì)”同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)分為語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)類別，以同組研討、同組展示、同組點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 精彩紛呈的課堂</p><p class="ql-block"> 課堂上教師們各顯其能，用她們?cè)鷮?shí)的基本功和深厚的文化底蘊(yùn)，演繹著各自的精彩，呈現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五彩繽紛！</p> <p class="ql-block"> 為了夯實(shí)學(xué)生的語文基本功，切實(shí)提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，二年、四年、六年組的教師分別從識(shí)字、閱讀、習(xí)作三個(gè)方面探尋語文課堂教學(xué)有效策略的路徑，開展“語文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了她們課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和把控能力。</p> <p class="ql-block"> 一年、三年、五年組的教師分別從觀察物體、數(shù)與代數(shù)、空間觀念等領(lǐng)域出發(fā)，立足學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，各具特色的課堂為學(xué)生創(chuàng)造了全面發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了加區(qū)一小全面育人的特色。</p> <p class="ql-block"> 高質(zhì)高效的教研</p><p class="ql-block"> 在聽課中領(lǐng)悟，在評(píng)課中提升，在異構(gòu)中碰撞，在碰撞中實(shí)踐，在教務(wù)處三位主任的帶領(lǐng)下組織各年組教師從課堂教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同研究、分析、解決課堂中存在的一些真實(shí)問題。讓教師們?cè)诨ピu(píng)中學(xué)習(xí)、借鑒，在實(shí)踐中反思，在反思中共識(shí)，在共識(shí)中分享。</p> <p class="ql-block"> “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！币淮纬B(tài)化的教研活動(dòng)卻讓教師們感受到了“春天般”的花開似海。這次活動(dòng)的開展，給了教師們一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我，重塑自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到自已在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，提高課堂教學(xué)效率。相同的課題，不同的表現(xiàn)；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面。同課異構(gòu)，費(fèi)盡心思，也收獲了別樣風(fēng)景。</p>