<p class="ql-block"> 又是一年芳草綠，春風(fēng)十里百花香。2022年4月13日下午，本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教研理念，蔡運(yùn)萍名師工作室的教研活動如期而至，全體工作室成員懷揣著濃厚的學(xué)習(xí)熱情，相聚在濱江第二小學(xué)（稼軒路校區(qū)）錄播室，與濱二的老師們共同探討單元主題復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 首先是由<b style="color:rgb(22, 126, 251);">工作室的甘美芳老師</b>給大家?guī)淼乃哪昙墕卧獜?fù)習(xí)課Unit 2 What time is it？甘老師沉穩(wěn)、大氣，她用自己的個人魅力感染著每一個孩子，本課圍繞Chen Jie’s Day而展開，主線清晰，并巧設(shè)問題層層遞進(jìn)，通過Brain storm等活動讓孩子們暢所欲言，大膽表達(dá)。利用聽、說、讀、寫多種活動，對所學(xué)的重點(diǎn)句型進(jìn)行了有效復(fù)習(xí)。最后，孩子們結(jié)合實(shí)際寫一寫自己“雙減”后的一天，在思考與討論中，更加深入的理解了合理安排時間的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著<b style="color:rgb(22, 126, 251);">工作室的郭宗佳老師</b>給大家?guī)硭哪昙塙nit 3 Weather 單元復(fù)習(xí)課。 郭老師語言親切，教態(tài)自然。郭老師的課圍繞著World Weather而展開，教學(xué)方式靈活多樣，既有孩子們喜歡的游戲Magic windows，又有大膽的展示環(huán)節(jié)A weather reporter。郭老師的課堂氣氛活躍，孩子們在輕松愉悅的課堂中復(fù)習(xí)已學(xué)的知識點(diǎn)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師就本堂課進(jìn)行課例解讀。</p> <p class="ql-block"> 然后，來自濱二和蔡運(yùn)萍名師工作室的幾位老師針對這兩堂復(fù)習(xí)課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">濱二的曾莉老師</b>提出，兩位老師都很親切自然，不僅語言流暢而且功底十分深厚，兩個班的孩子們在兩位的老師的帶領(lǐng)下都大膽發(fā)言、思維活躍、敢于挑戰(zhàn)。欣賞完兩節(jié)課后依然回味無窮。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">濱二的王婷老師</b>提出，聆聽完兩位老師的課感覺受益匪淺，兩位老師的課都十分精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，都能調(diào)動學(xué)生的求知欲，提高了孩子們對學(xué)習(xí)英語的熱情，課堂氣氛也十分活躍，達(dá)到了非常不錯的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">星光工作坊的陳宣華老師</b>提出，老師在復(fù)習(xí)時要注意要循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教學(xué)設(shè)計(jì)要與生活實(shí)際相聯(lián)系，充分給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，要有創(chuàng)新有新意。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">星辰工作坊的吳雪老師</b>提出，復(fù)習(xí)課要用活教材，利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行拓展延伸，要創(chuàng)設(shè)有趣的情景，要巧妙設(shè)計(jì)各個教學(xué)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。 </p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187);">星光工作坊的盧瑛老師</b>提出，復(fù)習(xí)課一定要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：合理整合已學(xué)知識，并有序的進(jìn)行教授,備課時要設(shè)計(jì)清晰的主線；以舊知帶新知，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">工作室的王淵老師</b>給我們帶來“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的講座《“分”出精彩 “層”出不窮》。隨著“雙減”落地，老師們都在思考: 如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，針對不同水平的學(xué)生分層設(shè)計(jì)作業(yè)？王淵老師總結(jié)了幾點(diǎn)：精設(shè)計(jì)、巧設(shè)計(jì)、趣設(shè)計(jì)。同時，她提出我們在設(shè)計(jì)作業(yè)時要秉持著“育人為本、科學(xué)設(shè)計(jì)、分層選擇”這一理念而設(shè)計(jì)。此外，我們在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時也要適時分類、創(chuàng)新，如：復(fù)習(xí)鞏固類、知識拓展類等。老師只有跳出圈子看問題，才會不斷地創(chuàng)新和提高。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">工作室主持人蔡運(yùn)萍老師</b>針對此次活動進(jìn)行了小結(jié)。如果說平時的日常教學(xué)像“栽活的一棵樹”，那復(fù)習(xí)課好似“育好的一片森林”。栽活一棵樹容易，育好一片森林更需要下功夫。單元復(fù)習(xí)課是一種非常重要的課型，對務(wù)實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。好的復(fù)習(xí)課就像一篇優(yōu)美的散文，形散而神不散，我們應(yīng)在教學(xué)中不斷優(yōu)化方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給孩子們，讓他們真正地做學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教海無涯，研無止境，相信工作室的各位老師們會在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開拓，向著遠(yuǎn)方努力前進(jìn)，共研賦能，欣賞別樣的風(fēng)景！</p>