<p class="ql-block"> 常言道：教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要用心對待每一個孩子，更重要的是要具備多元化的知識和技能，以滿足幼兒全面發(fā)展的需要。</p><p class="ql-block"> 公開課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長提供了相互交流、合作、探究的教學平臺。為深入貫徹實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，更好地開展幼兒園的教研活動。4月14日-15日，塔哈鎮(zhèn)中心學校幼兒園開展了教師公開課交流活動，各班教師自選題材，精心備課，教學方法多樣，課堂靈活有趣，發(fā)揮教師的積極帶頭作用，促進教育教學工作的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課以五大領域為教學內(nèi)容，活動中老師們紛紛亮劍，大膽選課題，勇于突破自我，或是巧妙的教具、或是有趣的游戲、或是精彩的場景，紛紛把孩子們帶入了一節(jié)節(jié)鮮活而靈動的開放課堂。活動中，孩子們自信大方的表達、天馬行空的想象，積極勇敢的嘗試，淋漓盡致地體現(xiàn)了他們活潑可愛的天性，在教師創(chuàng)設的環(huán)境中、同伴的相互支持中獲得知識的體驗。</p> <p class="ql-block"> 張慧鈞老師執(zhí)教了一節(jié)生動、有趣的語言課《香香的泥土》，教師教態(tài)親切、和藹，用豐富的肢體語言和富有變化的語氣、語調(diào)表現(xiàn)了小動物的活潑、可愛?；顒舆^程中的角色表演環(huán)節(jié)，極大提高了幼兒學習的積極性和參與的主動性。</p> <p class="ql-block"> 宋老師執(zhí)教的一節(jié)科學課，通過小羊咩咩過生日請客作為導入激發(fā)幼兒學習興趣，通過動手操作，請幼兒把香蕉兩個為一組地擺放。把橘子也兩個為一組地擺放。讓幼兒知道能夠兩個為一對,分到最后一個都不剩的是雙數(shù);分到最后還剩下一個的是單數(shù)。讓幼兒能充分理解單雙數(shù)的含義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 李婷婷老師執(zhí)教的藝術課《迎春花》，從小朋友們暢談對春天的所見導出本課的主題，讓孩子們通過認真觀察迎春花的圖片，自己總結(jié)出迎春花的特點，加深對迎春花的認知，同時通過視頻直觀的學習制作迎春花的過程，孩子們更好的學習制作方法，本次活動培養(yǎng)了幼兒對黏土畫的興趣和對自然的認識，通過教師的引導和示范，孩子們欣賞和感受到了迎春花的特征和美，孩子們同時在創(chuàng)作中體驗到了黏土畫的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 喬嫣嫣老師執(zhí)教的語言活動《樹葉小耳朵》，使幼兒感受到小鳥和樹葉之間的真摯情感，感知到了春天的美好，幼兒學會了用“光禿禿”“冷清清”“綠芽”等詞語描述畫面內(nèi)容，達到了預期教學目標。</p> <p class="ql-block"> 方坤老師通過一節(jié)科學活動《清潔小幫手》，幼兒對生活中的清潔工具產(chǎn)生興趣，體驗到了勞動的不易。在活動中探索各種刷子的使用方法，并能夠根據(jù)實際情況選擇合適的刷子。認識并了解多種刷子及名稱，知道不同刷子的不同用途。</p> <p class="ql-block"> 周瑞雪老師的科學活動《春天的池塘》充分利用孩子特點，將課程的每一個環(huán)節(jié)設計都充滿童趣，課程中，采用音樂《春天在哪里》活躍課堂的整體氣氛！</p> <p class="ql-block"> 張浴淇老師通過語言活動《鳥王請客》。讓幼兒了解鳥兒是人類的伴侶并知道愛惜鳥類。詩歌中"問答形式;也是本節(jié)課的亮點、通過師生互動、男女問答等形式來朗誦詩歌、孩子們學習詩歌的興趣被喚起，提高了幼兒參與活動的主動性和積極性，同時也開拓了幼兒的眼界。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，老師們進行了認真的教學研討。首先上課老師對自己本次教學活動進行自評，隨后全體教師進行了集體評議，對每一節(jié)活動中的亮點給予了充分肯定，對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，層層深入從活動組織的把控，到活動目標的思考，再到活動實施策略的探討，教師們積極發(fā)言，思維碰撞，互相取長補短，讓本次教研活動有意義、有溫度、有深度。</p> <p class="ql-block"> 校領導全程參與幼兒園聽評課活動并對本次園本教研活動給予了較高的評價，陶校長鼓勵老師們要多加強學習，在今后的教學活動中剖析原因、歸納總結(jié)、提升自己，促進幼兒園的保教工作再上一個新臺階！</p><p class="ql-block"> 教學活動是教師和幼兒共同成長的土壤，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的關鍵所在。本次公開課交流不僅給老師提供了一個展示自我的舞臺，也是一次教學基本功的鍛煉和檢閱，為全體教師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，促進了全體教師的專業(yè)化成長。 </p> <p class="ql-block">編輯:張慧鈞</p><p class="ql-block">審核:杜芳芳</p><p class="ql-block">主管領導:陶相國</p>