扎實推“雙減”，師生共成長——泗溝學(xué)?！半p減”工作剪影

槐凝

“雙減”向每一個教育者吹響了“為孩子重塑教育”的號角，泗溝學(xué)校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，工作中以全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實扛牢責(zé)任，用心營造良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成長。 為教師賦能提色 "雙減"路上，教師是主力軍，既要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更要有能力提升，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是一項系統(tǒng)工程、專業(yè)工程，更是長期工程。我校立足“雙減”找切入點(diǎn)，瞄準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，挖掘潛力點(diǎn)，先后召開專題宣講會、教學(xué)智慧分享會、教學(xué)模式研討會，引領(lǐng)全體教師更新思想，優(yōu)化教學(xué)模式，明確我們應(yīng)該教什么、怎么教、教到什么程度，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，為全體教師樹典型，做示范，切實起到引領(lǐng)作用。 為課堂教學(xué)增質(zhì)潤色 　　課堂教學(xué)增質(zhì)的根本途徑是課堂管理，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。本學(xué)期，我校推行“先學(xué)互助”模式基上，深入開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升行動。在各學(xué)科中開展同課異構(gòu)活動: 比比誰的教學(xué)設(shè)計更巧妙， 比比誰的課堂互動更豐富， 比比誰的學(xué)練結(jié)合更充分。 大家在聽課、議課過程中深入探討“減負(fù)增效”的實施策略，全面提升課堂實效。 聽一聽各有精彩 評一評如琢如磨 曬一曬取長補(bǔ)短 為作業(yè)設(shè)計優(yōu)化增色 　　“雙減”后最直接的表現(xiàn)就是要改變作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)實效性，避免低效的重復(fù)性作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，為此，各學(xué)科集備組各顯神通，相斷推出“層次性作業(yè)”“超市化作業(yè)”“登山式作業(yè)”等，讓作業(yè)因?qū)W情而異，更具實效性。 1. 統(tǒng)籌課堂作業(yè)，抓實課堂陣地。課堂作業(yè)是檢驗課堂教學(xué)有效性的重要抓手，教師在備課時須統(tǒng)籌安排每節(jié)課的作業(yè)量，將課堂適當(dāng)留白，精心安排學(xué)練結(jié)合的環(huán)節(jié)，當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂練，及時查缺補(bǔ)漏。課上會的，課下??做少做，相對減少課后的書面作業(yè)量。 2. 精編課下作業(yè)，豐富作業(yè)形式。課后作業(yè)是加速課堂知識內(nèi)化，形成并鞏固知識的有效手段，要少而精，更要有趣，要起到“練一題會一類”的作用，化繁為簡，化難為易。 畫起來趣起來易起來 3.建立監(jiān)督機(jī)制。一是作業(yè)量監(jiān)控制度；平時，教導(dǎo)處不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每學(xué)期進(jìn)行生評教，作業(yè)量是否影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)是重要一項。 其二是建立作業(yè)公示制度。在教室黑板上建立作業(yè)公示欄，教導(dǎo)處聯(lián)合班主任加強(qiáng)作業(yè)實施過程監(jiān)控。 　　“用心做教育，與你共成長”?！半p減”路上，泗溝學(xué)校將繼續(xù)探索前行。