<p class="ql-block"> “ 生命重于泰山，疫情就是戰(zhàn)情”，面對(duì)這場(chǎng)突如其來的疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，高一生物組響應(yīng)“停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召進(jìn)行線上教學(xué)。在此期間，高一生物組全體教師使出渾身解數(shù)，讓這場(chǎng)線上學(xué)習(xí)變得豐富多彩。所有教師都追求高質(zhì)量的教學(xué)、高效率的課堂，把“一切為了學(xué)生”貫徹到線上教學(xué)工作中。</p> 勠力同行，全力以赴 <p class="ql-block"> 云端相聚，師生同心。高一生物組全體教師和學(xué)生們共同度過了一段忙碌而充實(shí)的線上學(xué)習(xí)時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 為了達(dá)到更好的課堂效果，我們采取多種線上授課方式：充分利用釘釘在線課堂、視頻會(huì)議等功能開展線上教學(xué)，達(dá)到與學(xué)生良好有效的課堂互動(dòng)；通過真實(shí)的板書直播教學(xué)，盡可能地還原真實(shí)的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到在教室上課的課堂氛圍，突破學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)；在習(xí)題講解方面，為了提高學(xué)生審題能力，我們把試卷習(xí)題制成ppt的形式來即時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題在線答疑和課后答疑，做到堂堂清，以減輕學(xué)生的網(wǎng)課壓力。</p> <p class="ql-block"> “基礎(chǔ)打不牢，學(xué)問攀不高?！睘榱遂柟虒W(xué)生的知識(shí)，保證每節(jié)網(wǎng)課的教學(xué)效果，課后老師們都會(huì)安排適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。作業(yè)提交后，教師及時(shí)批改，利用釘釘家校本優(yōu)秀作業(yè)功能評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，并分享到班級(jí)群，激勵(lì)同學(xué)們向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。次日，教師發(fā)布作業(yè)答案到班級(jí)群，要求同學(xué)們認(rèn)真訂正，答案用紅筆標(biāo)注解題思路及答案解析。一方面能讓學(xué)生通過答案解析，自己真正弄懂題目的解題思路，另一方面，教師以身作則，給學(xué)生做好示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。</p> 博采眾議,力學(xué)篤行 <p class="ql-block"> 隨著線上教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的困難也隨之而來。為了確保學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教學(xué)工作的高效有序進(jìn)行，我們將集體備課搬至網(wǎng)絡(luò)，如期進(jìn)行網(wǎng)上集體備課。在集體備課過程中，生物組的各位老師積極參與，踴躍發(fā)言，各自展示了自己的課件及教學(xué)思路，提出了自己獨(dú)特的見解，隨后大家進(jìn)行熱烈的討論，充分發(fā)揮了集體的智慧，最終確定好教案、課件以及每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，達(dá)到精益求精，力爭(zhēng)將最好的課堂效果呈現(xiàn)給學(xué)生。集體備課不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還提升了教師個(gè)人能力，年輕教師獲得了更多經(jīng)驗(yàn)，年長(zhǎng)教師感受到了年輕教師的奇特思維，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。</p> 堅(jiān)守崗位,共克時(shí)艱 <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器?！睂?duì)于習(xí)慣傳統(tǒng)課堂教學(xué)的師生來說，最大的問題就是如何在線上自由板書、課堂互動(dòng)。生物組教師統(tǒng)一通過數(shù)位板還原傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)景中極為重要的手寫板書和師生互動(dòng)真實(shí)書寫場(chǎng)景，數(shù)位板手寫內(nèi)容同步至電腦，便于演示或講課。釘釘直播有屏幕分享模式，通過屏幕分享功能，打開Microsoft Office軟件，搭配數(shù)位板進(jìn)行手寫批注，學(xué)生可以直觀看到老師的板書內(nèi)容，直播視頻還可以保存回放?！搬斸敗边€有白板功能，可以自由繪制復(fù)雜的圖表、批注知識(shí)難點(diǎn)、手寫公式或解題思路。這既方便了教學(xué)又吸引了學(xué)生的注意力。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于習(xí)慣傳統(tǒng)課堂教學(xué)的教師來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既是壓力，也是挑戰(zhàn)。三人行必有我?guī)?，我們是教師同時(shí)也是學(xué)生，即使是疫情也沒有阻擋教師們追求進(jìn)步終身學(xué)習(xí)的心。全組老師按時(shí)積極參加長(zhǎng)春市中小學(xué)教師義務(wù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)也不忘自我完善，關(guān)注生物學(xué)科相關(guān)優(yōu)秀的公眾號(hào)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)線上教學(xué)與線下教學(xué)的差異，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給出的線上巡課意見，生物學(xué)科組的全體老師一致認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略：</p><p class="ql-block">1.合理控制上課時(shí)長(zhǎng)，采用講、練、評(píng)相結(jié)合的方式；</p><p class="ql-block">2.不可照搬線下教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)重構(gòu)在線課程內(nèi)容，形成適合學(xué)情的學(xué)習(xí)資源；</p><p class="ql-block">3.重視開展生命健康教育，幫助學(xué)生消除因新冠疫情產(chǎn)生的恐懼心理，維護(hù)中學(xué)生的身心健康。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)疫情即使是居家辦公，生物組全體教師也沒有懈怠，做到了分工明確、各司其職。在組長(zhǎng)華衛(wèi)弟的帶領(lǐng)下，做好線上教學(xué)和疫情防控工作，積極配合政府和社區(qū)進(jìn)行數(shù)輪核酸檢測(cè)。</p><p class="ql-block"> 生物學(xué)科組能夠有效有序的進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù)的安排和部署，這離不開組內(nèi)老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，離不開學(xué)生和家長(zhǎng)們的積極配合。烏云終會(huì)散去，期待不久之后我們可以歡聚在書聲瑯瑯的美麗實(shí)驗(yàn)，讓我們師生攜手，家校同行，一起做好抗疫和教學(xué)工作！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">疫情終有時(shí),</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">霧散云自開。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)習(xí)無止境，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">頂峰等爾來。</span></p> <p class="ql-block">視頻來源： 德惠小義·作品</p> <p class="ql-block">德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021級(jí)高一生物組</p> <p class="ql-block">—————————————————</p> <p class="ql-block">配詩(shī)、制作: 趙豫川 馬夢(mèng)野</p><p class="ql-block">圖文: 張惠 丁雙劍</p><p class="ql-block">初審: 馬春莉</p><p class="ql-block">復(fù)審: 宋偉峰</p><p class="ql-block"> 陳 輝</p><p class="ql-block">終審: 張靜菊</p>