<p class="ql-block"> 4月19日，沙坡頭區(qū)教學研究室組織開展了“基于教學改革 融合信息技術(shù)的新型教與學模式”背景下“三個課堂”在線教研活動。本次活動在中衛(wèi)市第十一小學通過“專遞課堂”一托一的形式開展，沙坡頭區(qū)教育局張寧副局長、教研室崔文祥主任、馬靜老師一行蒞臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。各學校教師代表分別赴中衛(wèi)十一小和鎮(zhèn)羅中學現(xiàn)場觀摩，同時，全沙坡頭區(qū)小學語文教師通過寧教云進行線上觀摩。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 集體智慧碰撞出思維的火花。為切實優(yōu)化教師教學理念，增強課堂教學實效，中衛(wèi)十一小和鎮(zhèn)羅中學的備課團隊進行了線上集體備課。從教材解析、學情分析、環(huán)節(jié)設(shè)計、師生互動等方面做了研討交流，確保本次在線教研活動有效開展。</p> 課堂教學 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由主講教師張瑜老師和輔講教師王文娟老師共同執(zhí)教二年級下冊《蜘蛛開店》，兩位老師緊緊圍繞:“體會小蜘蛛的心情變化，并根據(jù)線索講故事”這一語文要素展開教學。首先由兒歌導(dǎo)入，極大的激發(fā)了孩子們學習興趣，緊接著王老師檢測了雙方學生的預(yù)習情況，張老師根據(jù)學情帶領(lǐng)孩子們走進課文，通過整體感知；讀好長句子；借助規(guī)律來練講故事等環(huán)節(jié)，在聚焦語文要素的基礎(chǔ)上，很好的落實了四維互動。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由中衛(wèi)十一小馬天娟老師和鎮(zhèn)羅中學盧晶老師共同執(zhí)教四年級下冊《貓》。馬老師課前梳理了學生預(yù)習過程中難以理解的問題，依據(jù)孩子們的共性問題，兩位老師結(jié)合本課的語文要素、課時目標、教學重、難點等整合出兩個問題:“貓的性格“古怪”體現(xiàn)在哪些地方？從哪些地方看出作者非常喜歡貓？”以這兩個問題引出本節(jié)課的知識串，通過小組合作的形式展開學習，兩位教師默契的配合極大激發(fā)了雙方學生濃厚的學習興趣。</p> 教研主題匯報 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課結(jié)束后，中衛(wèi)十一小郭芳老師做了“聚焦語文要素 落實四維互動”的主題教研匯報。本主題是我校語文備課組成員通過研究課程標準、課堂實踐、集體備課、線上線下研討交流等，提煉出來的。并總結(jié)出:要想上好一堂在線互動課，必須做到從“單打獨斗”向“集體研討”轉(zhuǎn)變；從“面面俱到”向“聚焦語文要素”轉(zhuǎn)變；從“被動學習”向“主動學習”轉(zhuǎn)變；從“統(tǒng)一學”向“個性化教學”轉(zhuǎn)變。有了這樣的主題教研模式奠基，才有了今天課堂上的精彩紛呈。</p> 做課教師說課 <p class="ql-block"> 緊接著，四名做課教師分別進行了說課。說課環(huán)節(jié)不僅敘述了教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教學方法等，還敘述了每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)是如何聚焦語文要素？如何落實四維互動的？從而實現(xiàn)在線互動課的高效開展。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 在評課過程中，老師們談到最多的是四維互動的有效落實，雙方學生在比著學，爭著學的氛圍中使課堂氛圍高漲，學生的語文素養(yǎng)得到提升。同時肯定優(yōu)點、提出建議和改進的方向，充分體現(xiàn)了集體的智慧及磅礴的力量。當然線上觀摩的教師們更是興致濃厚，通過寧教云在馬迎梅名師工作室互相交流、博采眾長、各抒己見。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中衛(wèi)十一小特邀康樂燕寶學校的楊永副校長對本次在線教研活動做指導(dǎo)，楊校長從授課、說課、主題教研匯報、評課四個方面做了整體交流評價。</p> <p class="ql-block"> 最后沙坡頭區(qū)教研室馬靜老師做總結(jié)，在肯定本次活動的同時，感謝所有線上線下參與活動的各位老師們。她明確指出:本次在線教研活動已經(jīng)突破了以往只有主講教師唱獨角戲的禁錮，真正實現(xiàn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，活動雖已接近尾聲，研討卻需一直在路上。</p> <p class="ql-block"> 懷揣教育的赤誠之心，肩負教改的希望之任,中衛(wèi)十一小將充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”標桿校的引領(lǐng)作用，在信息技術(shù)與課堂教學融合創(chuàng)新發(fā)展方面不斷探索，以課堂實踐推動教學改革工作，推進教育理念更新、教學模式變革。</p> 撰稿:陳麗 審核:馬迎梅 簽發(fā):王興東