相約云端，“音”你而美

Jessie

病毒無(wú)情人有情，許家湖鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)，保障了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。音樂(lè)??學(xué)科教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排，及時(shí)開(kāi)展線上教研活動(dòng)，統(tǒng)一思想，確定教學(xué)內(nèi)容，保證了線上音樂(lè)??教學(xué)的有序進(jìn)行。 在歌曲中，不同的旋律帶給我們不同的感受，因此設(shè)計(jì)表現(xiàn)旋律情緒的律動(dòng)也各不相同，如優(yōu)美抒情的旋律用舒展的律動(dòng)，歡快活潑的旋律可做跳動(dòng)的動(dòng)作，雄壯有力的旋律可用握緊的拳頭來(lái)設(shè)計(jì)堅(jiān)定的律動(dòng)效果。 歌曲的旋律富于歌唱性和抒情性，他的起伏變化、發(fā)展對(duì)比、高潮推進(jìn)等，是最富有表現(xiàn)力與感染力的一種要素。他具有鮮明的民族風(fēng)格和藝術(shù)神韻，是反映生活、表現(xiàn)情感的重要手段。 錢(qián)仁康先生說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)可以用旋律的起伏、節(jié)奏的張馳、和聲音響的色調(diào)變化，在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)感情的變化發(fā)展，這是任何語(yǔ)言藝術(shù)所不能企及的?！痹谝魳?lè)教學(xué)中，我們要用音樂(lè)的手段解決音樂(lè)的問(wèn)題，要通過(guò)不同的教學(xué)手段告訴學(xué)生旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等音樂(lè)要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，使音樂(lè)課更具音樂(lè)性。當(dāng)我們一步步走近旋律，用心聆聽(tīng)音樂(lè)的心語(yǔ)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們正在為我們的音樂(lè)課而心動(dòng)，讓旋律溢滿“美”的音樂(lè)課堂吧！

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