<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陽光正好，微風不燥。在這爛漫的春光中，白土店鄉(xiāng)中心小學三年級語文課例展示如約而至，我們與孩子們攜手共赴一場浪漫的詩歌之旅。</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過:“每個孩子就其天性來說，都是詩人。”每個孩子都有奇妙的想象他們只是缺少方法的引領。因此在本次教研中，將《童年的水墨畫》作為載體，與各位老師一同探討詩歌的教學。</p> <p class="ql-block">這組兒童詩，以跳躍的鏡頭捕捉了兒童生活的場景:或是呼朋引伴去溪邊釣魚、或是去江上游泳、又或是到林中采摘。</p> <p class="ql-block">在齊老師的引領下，我們看到了盡情享受童年時光的少年們，更感受到了他們童年的快樂時</p><p class="ql-block">光。</p> <p class="ql-block">孩子們在詩的海洋里徜徉。認真學習，感受詩歌的意境。感受這寥寥數筆下勾勒出的歡樂畫卷。</p> <p class="ql-block">智慧的老師創(chuàng)造了靈動的課堂，靈動的課堂培養(yǎng)了智慧的學生。瞧，這一片生機勃勃的“小樹林”，這一首首稚氣稚趣的小詩，就是最美好的見證。真可謂是“童心之下萬物皆活”。</p> <p class="ql-block">課后，在陳校長的組織下，全體語文教師進行了評課活動，大家各抒己見、熱烈討論，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，共同進步，提高教學研究能力。</p><p class="ql-block"> 最后由陳校長做了總結，陳校長說：“教無定法，教學有法，貴在得法。在今后的教研工作中，我們要繼續(xù)努力，砥礪前行！”</p> <p class="ql-block">童心化妙語，詩意何田田。當童真邂逅詩意，這是一場美麗的遇見!雖然我們不能做到盡善盡美，但我們堅信:用真心澆灌出來的花兒一定是最美的!</p>