“以研促教，教學(xué)相長”——廊坊市實驗小學(xué)英語教研活動

或許會

為了提升教師素養(yǎng)，提高全體教師的教學(xué)水平，打造優(yōu)質(zhì)、高效的英語課堂，4月19日下午，在英語組長王艷霞老師的帶領(lǐng)下英語教研組開展了線上教研活動。全體英語教師共同參加了本次教研活動。 　　本次教研活動主要是對廊坊市教育局教研室主辦的小學(xué)英語線上研討會—基于核心素養(yǎng)目標的小學(xué)英語活動課堂活動設(shè)計與實施進行研討與學(xué)習(xí)。每一位老師都發(fā)表了自己的見解與學(xué)習(xí)感受。如火如荼的研討持續(xù)進行中。 　　首先由三年級組的老師進行發(fā)言，周吉梅和趙久盛老師強調(diào)基于核心素養(yǎng)目標的小學(xué)英語課堂活動設(shè)計與實施要從實際生活出發(fā)、將課本內(nèi)容與實際生活有機結(jié)合，這樣在授課時能進一步地提高學(xué)生的積極性；使知識不在浮于課本表面，而是再生活中感受英語、學(xué)習(xí)英語。 　　接下來四年級組的教師發(fā)表了他們的看法并展開了探討。董娜娜老師著重分析了在課堂中如何對知識進行進一步的應(yīng)用實踐，進而進一步開發(fā)創(chuàng)新讓學(xué)生在知識整合的主題背景下輕松且真正的掌握知識。李建學(xué)老師通過展示自己教學(xué)授課中的真實課例，向大家闡釋了將生活中的英語應(yīng)用到真實課堂中的重要性，要以學(xué)生為主體，通過實踐，讓學(xué)生學(xué)英語、用英語、說英語。同時，于同彤老師也結(jié)合當前疫情期間的網(wǎng)絡(luò)授課該如何更好的調(diào)動學(xué)生們的積極性進行了非常精彩的發(fā)言?；粜褫x老師提到了在英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計中應(yīng)注意的問題：每一個環(huán)節(jié)與活動都要圍繞教學(xué)目標展開；深入解讀文本內(nèi)容；讓學(xué)生成為活動的主體，善于用多種工具與手段將零散知識整合成相關(guān)聯(lián)的知識架構(gòu)。將學(xué)習(xí)融入到特定的主題和語境中。 高年級組的老師們結(jié)合現(xiàn)學(xué)生的學(xué)情對英語課堂活動設(shè)計與實施發(fā)表了實際的看法。劉曉輝老師注重創(chuàng)設(shè)課堂有效的實踐活動?；顒雍椭R緊密結(jié)合。崔寶英老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每一次的課堂都能將生活實際完美的結(jié)合到英語學(xué)習(xí)中；并且一直注重培養(yǎng)學(xué)生課上課下的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。段達雅老師的精彩發(fā)言也為本次教研活動增添了色彩，開展分層活動、創(chuàng)新作業(yè)，兼顧班級中的每一名學(xué)生，突出創(chuàng)新的重要性，使每個學(xué)生都能學(xué)到英語，讓每一位同學(xué)都有學(xué)習(xí)的成就感。史博宇和常淑穎老師以平常教學(xué)為例，強調(diào)了對學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性；在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)就要充分調(diào)動學(xué)生的思維，通過看圖、說圖喚醒同學(xué)們對的大腦中的知識的提取、從而進一步培養(yǎng)學(xué)生們的聽、說、讀、看能力。 　　最后、由英語組組長王艷霞老師對本次教研活動作出總結(jié)?；诤诵乃仞B(yǎng)目標的小學(xué)英語課堂活動設(shè)計中我們要呈現(xiàn)出精彩、高效、以學(xué)生為主體的課堂。一、趣味性課堂：寓教于樂，設(shè)計趣味性活動，同時注意教要大于樂。二、開放性課堂：教師進行引導(dǎo)的以學(xué)生為主體的課堂，教師提出的問題能幫助學(xué)生思考并引導(dǎo)學(xué)生說自己的看法。三、思維性課堂：整個課堂多讓學(xué)生思考、思索，是學(xué)生思維始終貫穿并參與的過程。 教師們在每一次研討中進取、成長；同時也希望我們的課堂教學(xué)逐步走向完美、成功。 編輯：霍旭輝審核：王艷霞