很想那場洗刷癡念的雨

深秋柿子樹

記得小時候看過一篇原蘇聯(lián)時期的散文小說，雖然具體內(nèi)容已經(jīng)記不清楚了，但模模糊糊覺得又很像德國作家歌德所寫的《少年維特之煩惱》中所描述的一段情節(jié)…… 不過，蘇聯(lián)的散文小說中的少年并不像德國歌德書中刻畫的少年——這一個少年活著而邁入正常；而歌德筆下的另一個少年為情所傷而自殺。 　　簡單地說，蘇聯(lián)散文小說中的這個少年，是在滿是綠意蔥蔥的晚春時節(jié)，也是像我們這時候的谷雨時節(jié)情景，少年喜歡上了教會中有歌有舞的活動，而且癡迷的愛上了能歌善舞的小姑娘卓雅，所以他偷偷的放棄了學習和做作業(yè)，總想找機會跑進教會看小姑娘的排練或者演出……他的情思已經(jīng)進入了癡迷的境遇。 可是，他的家距離教會雖然不遠卻隔著一條小河——小河上架著一座木頭搭建的木橋。 正是雨季的時候。突然這一天大雨瓢潑，小河漲水沖垮了年久失修的小橋…… 少年冒雨在平日里溫順的小河邊看過來看過去，心急火燎似乎無以遏制——讀書上學都受到了影響，年輕的父母親看著本來積極向上的兒子也是心疼無奈。 　　這場雨竟然接連下了好幾天，少年也是好幾天的在這場雨中跑來跑去……先是著急上火，后來是心灰意冷，終于心平氣和——他終于明白，這場雨就是上帝對他的特殊恩施……清洗了他的癡迷，洗刷了他的癡念，他的心情終于回到了屬于自己的學習天地。而且從此平心靜氣的做著父母親與老師希望他做的事情……細節(jié)當然不是這么簡單。 故事情節(jié)似乎就是這樣。但是情景和少年思念的內(nèi)心活動的描寫卻美妙的讓我喜歡的著迷……已經(jīng)記不得精確清晰，卻依然感覺模模糊糊—— 例如，在描述少年癡迷思念的滋味，似乎那時候的感覺這時候都能夠共鳴——他一天的心情都不舒服……好像心中暗戀的人兒離開了他，便一去不復(fù)返！面對無橋難渡的失望，緊接著他就老想著哭啊、哭啊淚流滿面……郁悶、苦悶、抑郁一股腦充斥了少年的頭腦心田。 　　是的，描述那場晚春的雨的時候，總覺得像似我們的谷雨時節(jié)，雨是好雨——好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。只是瓢潑紛紛河洶涌，無橋難渡癡迷人；紅紫妝林綠滿河，游絲飛絮兩依依。也就是這么一阻隔的契機，讓癡迷變成了清醒。少年找回了自己的陽光明媚。 觸景生情。癡迷，發(fā)生有原因，結(jié)果并不好。物極必反。也許，我們中國的谷雨時節(jié)也有這種“警醒提示”的啟示回生意義—— 谷雨，這是春天最后的一個節(jié)氣，不由人不感嘆一朝春盡，來去太匆匆。但，這時候的谷雨還是有一種“雨生百谷”的本義——亦即：沛雨甘霖，滋潤谷物茁壯成長；從此花落果現(xiàn)，又是一番風情萬種的豐碩希望！ 畢竟，春去的日子還是可惜，會讓人忍不住惜春、嘆春……谷雨甘霖，風流幾度；一年彈指一輪回，一歲柔情春歸去——人與花同，“鮮妍易逝難長久”?。?lt;/p> 　　平凡人總有不平凡之心，沒有追求和夢想，就只能甘居人后囿于平凡。人有追求夢想?yún)s不能好高騖遠，追求不可企及的目標。癡迷，不能執(zhí)迷不悟……這時候，就應(yīng)該接受那場洗刷心魔污垢的貴如油的“春雨”——像谷雨一樣的啟示回生之甘霖雨露！ 醒悟的時候，應(yīng)該意識到，人還是要“走出自我，活出自己！” 沒有自己的活法，不是聰明的活法。堅持自我而不囿于自私——就是智慧人生的聰明選擇。 這，恐怕也是谷雨的哲理！ 　　有哲人哲思先見之明，告訴我們，生活中的什么最重要，不是思念，但又不能沒有思念，只是不要癡迷不悟。人們飽暖思“淫欲”，在不愁吃不愁穿以后，就多了一份求真求實的情感需要，就在求索中充實了這一段屬于自己人生的情緣 ——認定好的了就堅持下去，一路的荊棘中也會有鮮花盛開；感覺到了不好，就應(yīng)該及時理智。要把好的、也是獨一無二地屬于自己欣賞追求過的砥礪珍惜收藏……… 健康樂觀的思念，在珍惜收藏的土壤里萌芽、蓓蕾、綻放！ 　　另外，對任何癡迷的人和事要保持一定的距離，就是未雨綢繆的座右銘。距離產(chǎn)生美，像焦距，有距離才能成像！才能看清楚自我、自己和對方。 朱光潛先生在《悲劇心理學》中寫道：“近而熟悉的事物往往顯得平常、庸俗甚至丑陋。但把它們放在一定距離之外，以超然的精神看待它們，則可能變得奇特、動人甚至美麗”。 所以，在我看來，人與人交往，最恰當?shù)木嚯x，就是不遠不近地守望，中間隔著一層薄薄的霧氣，最好這種霧氣是氤氳彌漫，能把瑕疵友好的掩蓋起來，把朦朧的美感亮出來！

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深秋柿子樹