<p class="ql-block" style="text-align:center;">在生命成長的過程中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個(gè)人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">總要從一個(gè)階段</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走向另一個(gè)階段</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就像每一個(gè)孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">總要從幼兒園走進(jìn)小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這是生命自然而然的過程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也將是生命中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個(gè)美好的、嶄新的開始......</p> <p class="ql-block"> 為了深入推進(jìn)幼小銜接工作的實(shí)踐和探索，持續(xù)提升幼小銜接活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量，開展有針對性的、豐富多樣的、生動(dòng)有趣的幼小銜接活動(dòng)，準(zhǔn)確把握兒童學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，幫助孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)教師的教育觀念與教育行為的轉(zhuǎn)變，形成科學(xué)的幼小銜接教育體系，2022年4月19日，平羅縣陶樂一小教師走進(jìn)陶樂幼兒園開展“我是幼兒園教師”體驗(yàn)活動(dòng)。</p> 走近幼兒園
走近孩子 <p class="ql-block"> 美好的一天從晨間自主活動(dòng)開始。陶樂一小教師走進(jìn)陶樂幼兒園，觀摩孩子們的晨間自主活動(dòng)。孩子們自主觀察植物進(jìn)行記錄、自主閱讀，自主游戲......，他們的自我管理、自我服務(wù)、前書寫準(zhǔn)備、時(shí)間觀念等得到小學(xué)老師的肯定。</p> <p class="ql-block"> 溫馨的班級環(huán)境、精彩的游戲故事、有序的進(jìn)餐環(huán)節(jié)也吸引了教師們的眼球。</p> <p class="ql-block"> 接下來，教師們走進(jìn)孩子的游戲，觀摩孩子們的戶外活動(dòng)，讓教師們與“安吉游戲”有了第一次近距離的接觸。小學(xué)老師們深受啟發(fā)，了解了幼兒在活動(dòng)中能夠體驗(yàn)生活、享受運(yùn)動(dòng)、收獲成長的同時(shí)也發(fā)展了觀察力、想象力、創(chuàng)造力等多方面能力，這為老師們今后的教育教學(xué)工作提供了參考。</p> 關(guān)于小學(xué)，我們想了解 <p class="ql-block"> 小學(xué)老師與大班幼兒進(jìn)行了一次親密互動(dòng)，孩子們有太多自己感興趣的話題想要問，小學(xué)老師耐心地為大班幼兒講述一年級生活，解答他們的疑問，拉近了孩子們與小學(xué)的距離，讓孩子們對小學(xué)生活充滿向往。</p> 交流研討，合作共進(jìn) <p class="ql-block"> 幼小雙向深度配合，小學(xué)教師主動(dòng)了解幼兒園一日生活、游戲中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)價(jià)值與學(xué)習(xí)品質(zhì)，豐富的教育教學(xué)方式以及與家長溝通的方法，共同為幼兒搭建成長的階梯，為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 </p><p class="ql-block"> 我園教師從一日生活活動(dòng)、區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自主游戲等方面將隱含教育價(jià)值與小學(xué)教師進(jìn)行介紹，針對幼小銜接工作中的困惑進(jìn)行交流，在互助互學(xué)的氛圍中將園、校更緊密的銜接。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接工作是幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，小學(xué)老師與幼兒園教師的角色互換也是幼小銜接的一種有效途徑，為幼兒了解小學(xué)生活提供了便利。通過本次活動(dòng)，老師們深深感受到了在游戲中學(xué)習(xí)對幼兒園孩子的重要性，體會(huì)到了幼兒園的活動(dòng)教育內(nèi)容全面，形式多樣，啟蒙性較強(qiáng)，不僅有效地促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展，還有利于幼兒的自主性探索與創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 今后我園將繼續(xù)聯(lián)合陶樂一小開展形式多樣、適合兒童發(fā)展特點(diǎn)的教研活動(dòng)，讓幼小雙向銜接工作真正落到實(shí)處，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。</p>