紅燭爭(zhēng)輝擔(dān)使命潛心教書(shū)育桃李——中衛(wèi)二小中老年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

應(yīng)理二小·教學(xué)

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)中老年教師更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)效益，有效推進(jìn)沙坡頭區(qū)教育局“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)月”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，我校組織開(kāi)展了為期2周的中老年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)采取同課異構(gòu)的方式，共涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)四門學(xué)科，共有16位老師參與賽課。他們巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，踏實(shí)的敬業(yè)精神，在三尺講臺(tái)上盡情揮灑教育的熱情，展現(xiàn)了中老年教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。 語(yǔ)文篇 　　語(yǔ)文學(xué)科選取了不同年級(jí)的三節(jié)語(yǔ)文課，共有9位參賽教師進(jìn)行同課異構(gòu)。做課老師從不同角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。 　　劉麗霞、王夢(mèng)茹、張嫚三位老師執(zhí)教的是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《表里的生物》。老師們準(zhǔn)備充分、設(shè)計(jì)精妙、過(guò)程精彩，同一內(nèi)容從不同的角度切入，用不同的方式講解，注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，注重師生的有效互動(dòng)，同樣的教學(xué)內(nèi)容演繹了不一樣的精彩。 　　黃夢(mèng)瑩、李永玲、李婷三位老師執(zhí)教的是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《肥皂泡》。本節(jié)課黃夢(mèng)瑩老師體現(xiàn)了“幫、扶、放”的教學(xué)理念，既發(fā)揮“學(xué)”的主動(dòng)作用，又不失“教”的主導(dǎo)作用。李永玲老師結(jié)合本單元語(yǔ)文要素，講解深入淺出，張弛有度。李婷老師借助課前預(yù)習(xí)單和課堂練習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分提現(xiàn)了新的教學(xué)理念。 　　雍小芳、鄭志英、萬(wàn)玉梅三位老師執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一分鐘》。一分鐘能做些什么？一分鐘有多寶貴？三位老師根據(jù)低年級(jí)小同學(xué)的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；識(shí)字教學(xué)形式多樣，樂(lè)趣無(wú)窮；多元化的評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中懂得了珍惜時(shí)間的道理。 數(shù)學(xué)篇 　　田佳榮、楊佳兩位老師執(zhí)教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《鴿巢問(wèn)題》。課堂中老師們鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的游戲，讓學(xué)生自覺(jué)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)探究的思想，體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程的快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣，初步形成數(shù)學(xué)探究的態(tài)度和價(jià)值觀。 　　關(guān)靜、拓守獻(xiàn)兩位老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)《最小公倍數(shù)》。兩位老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的探究過(guò)程，重視數(shù)學(xué)技能的形成，讓學(xué)生經(jīng)歷了猜測(cè)——舉例驗(yàn)證——?dú)w納的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生思維活躍，課堂學(xué)習(xí)參與率高。 　　張莉嬌、白慧云老師的數(shù)學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。本節(jié)課?直讓學(xué)?的?和腦?起動(dòng)起來(lái)，從利?計(jì)數(shù)器撥珠數(shù)數(shù)，到認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，都是有?的、有計(jì)劃地通過(guò)操作，真正培養(yǎng)學(xué)?動(dòng)?操作能?，發(fā)展了學(xué)?的思維。 綜合篇 　　呂振霞老師的英語(yǔ)課立足培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)為目的，以飽滿的熱情、生動(dòng)的語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境。 　　劉惠強(qiáng)老師執(zhí)教的信息技術(shù)課設(shè)計(jì)精巧，通過(guò)師生互動(dòng)，演示操作，成果匯報(bào)等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，感受成功的喜悅。 課堂掠影 　　各位參賽老師結(jié)合自己的理解與思考，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施等多方面對(duì)同一授課內(nèi)容進(jìn)行了處理，呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異、特色鮮明的課堂，個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。 　　“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。此次中老年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，他們不管是在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是在信息化運(yùn)用上都有了全新的突破。而作為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，在他們身上體現(xiàn)出的愛(ài)崗敬業(yè)，永不懈怠的拼搏精神，為青年教師做出了表率。這也是學(xué)校推進(jìn)“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教師素質(zhì)的一個(gè)重要舉措。 撰稿：洪? ?靜審核：劉保喜簽發(fā)：孫玉芹