送教下鄉(xiāng)促成長，攜手并進育希望 ——長子縣教研中心送教下鄉(xiāng)活動紀實大堡頭小學 <p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”之下減負提質的高效課堂，促進各校教育教學交流，提升教師教學水平，4月20日，長子縣教研中心組織長子名師代表來到大堡頭聯(lián)校開展送教下鄉(xiāng)活動。</p> 宋麗玲老師的英語課 <p class="ql-block"> 宋麗玲老師進行公開授課，宋老師結合學生的實際情況，精心設計了教學的各個環(huán)節(jié)。各位英語老師聽了這節(jié)課后談了自己的感受，都自覺受益匪淺，接著閆主任、牛教研員、董教研員和任校長針對這節(jié)課進行了評價，并與全體英語老師就英語的語音訓練、情景教學、教學方式和教學現(xiàn)狀進行了探討。最后陳校長表達了對所有與會人員的深深謝意，并指出在這次教研活動后教師要加強課堂落實，從而激發(fā)學生興趣，學校要多舉辦像這樣的教研活動，增強老師的業(yè)務能力。本次活動既是一次教學開放，更是一次現(xiàn)場研討的學習機會。全體英語老師都有所收獲，達到了共同學習、共同進步的目的。</p> 李亞麗老師的數(shù)學課 <p class="ql-block"> 李亞麗老師攜手大堡頭小學三年級二班的同學給大家?guī)砹艘惶镁实臄?shù)學課---《小數(shù)的初步認識》，課堂上，李老師將動手實踐、自主探究與合作交流相結合，以“創(chuàng)新激趣”為關鍵，以“解決問題”為核心，通過數(shù)形結合、分層練習等方式，使學生充分認識了一位小數(shù)，理解了小數(shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 隨后，李亞麗老師從教材、教學方法、教學設計以及教學過程中出現(xiàn)的問題等方面與老師們進行了分享，老師們各抒己見，指出了本節(jié)課精彩的地方，同時也發(fā)表了不一樣的見解。陳紅根校長對本節(jié)課給予了充分的肯定，同時向老師們提出建議：一是課堂中注意總結提煉，將知識簡單化；二是備課前先看教參，明白編寫意圖，了解教學建議；三是落實“雙減”，把握課堂，不讓學生將作業(yè)帶回家完成。最后，教研室鮑清玲老師從總體上評價了李亞麗老師的課堂教學，從教學目標的設定，教學方式的選擇，教學環(huán)節(jié)的處理和教學效果的達成等方面進行了細致的分析，并對我聯(lián)校的老師們提出了殷切的期望，希望老師們在平時的工作中能做到踏實備課、精心研課，靈活使用教材，善于利用課堂中的“錯誤”資源，不斷提高教學水平！</p> 楊麗萍老師的作文課 <p class="ql-block"> 大堡頭小學三一班的孩子在楊麗萍老師的帶領下徜徉在奇妙的想象世界里?！昂猛鎯旱膰酢?、“滾來滾去的土豆”、“手罷工啦”??孩子們用不同的方式講述了神奇有趣的想象故事。楊老師用“習近平談創(chuàng)新”導入新課，激發(fā)學生習作興趣；引導學生自悟習作要求，明白寫作內(nèi)容！充分利用教材資源，引導學生總結想象方法；思維導圖引領學生列出框架，完成習作，班級分享。整節(jié)課以調動學生思維為抓手，步步深入，學生思維活躍，學有所得。</p> <p class="ql-block"> 課堂呈現(xiàn)結束后，大堡頭聯(lián)校全體語文老師針對這節(jié)課進行了交流。都指出了自己像楊老師學習的地方，也談了自己關于習作教學的做法！教研室王老師對這一節(jié)課作出總體評價，并向老師們講述了教學階段部編版教材對于習作的要求；閆主任也對全體教師提出希望:多一份智慧，少一些平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，讓課堂變得更精彩，成為學生向往的學習殿堂。</p><p class="ql-block"> 陳校長對本次活動進行了高度總結，代表大堡頭聯(lián)校全體教師對長子教研中心及名師代表一行表達誠摯的謝意。并對全體教師提出希望:真正落實學生是學習的主體，及時補給學生需要的知識；理解部編教材的編排意圖，把握學生認知起點；關注不同層次學生的發(fā)展，讓學生會說、會做、會講！</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動形成了濃郁的教研氛圍，達到了大家共同學習、共同研究探討，共同提高的目的?！敖揭曇伴煟L正好揚帆”希望通過這一活動，由此打開教師們的教學思路，彰顯教師們教學藝術的魅力，形成每個老師鮮明的個人教學風格，共同促進各學科的成長和進步！</p> 老師教學學生課堂教研大堡習作教師送教聯(lián)校