<h3>育人貴在育心，心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻，更是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。</h3> <h3>專注力是孩子在跟環(huán)境互動(dòng)過程當(dāng)中，來吸收外部信息非常重要的能力。</h3> <h3>打個(gè)比方，它就像舞臺(tái)的探照燈一樣，它探到哪個(gè)地方，哪個(gè)地方就會(huì)亮起來，他的注意力從這個(gè)地方獲取的信息就會(huì)變得更多，那么他的周邊是暗的，探照燈的周邊是暗的，暗的區(qū)域就不會(huì)形成分心，就把他抑制住了，這個(gè)時(shí)候他從外界接受信息效率會(huì)更高，更精準(zhǔn)，這個(gè)就是專注力。</h3> <h3>那么合作學(xué)習(xí)是什么呢？是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。<br></h3> <h3> 自主性學(xué)習(xí)是相對(duì)于“被動(dòng)性學(xué)習(xí)”、“機(jī)械性學(xué)習(xí)”和“他主性學(xué)習(xí)”而言的，自主性學(xué)習(xí)實(shí)際就是學(xué)習(xí)者能夠認(rèn)知自己的知識(shí)、能力等缺陷，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力程度，自主性地學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和能力等等的行為。<br>學(xué)習(xí)主體在學(xué)習(xí)活動(dòng)前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救，那么這就是自主性學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，特別是孩子開始會(huì)用“不”來對(duì)抗家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)管教孩子的方式，似乎跟不上孩子的成長(zhǎng)速度了，親子之間的沖突越來越多，親子關(guān)系日漸緊繃。<br> 甚至很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，無論是寵溺還是嚴(yán)厲管教孩子，孩子似乎都沒有太大的改變，問題一大堆。<br></h3> <h3> 這也是許多家長(zhǎng)的疑問之一，為什么今天的孩子不再像從前好管教呢?<br> 有的家長(zhǎng)認(rèn)為是家庭關(guān)系的原因，祖輩的溺愛導(dǎo)致;也有的家長(zhǎng)認(rèn)為是現(xiàn)在的電子產(chǎn)品過于豐富，電子游戲泛濫所導(dǎo)致的。<br> 事實(shí)上，孩子“難管教”還有著更深層次社會(huì)原因。</h3> <h3>高中的孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)效率最高呢？我們家長(zhǎng)需要記住以下幾點(diǎn):<br>1.學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 。 玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的 時(shí)候認(rèn) 真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。<br>2.堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體,再大的 能耐也無 法發(fā)揮。<br>3.學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才 能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。<br>4.保持愉快的心情,和同 學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情,做事干凈 利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率最高。<br></h3> <h3>高中女生精心裝扮并沒有錯(cuò)，個(gè)人形象只是外在因素，學(xué)生也不要過于在意他人的看法<br>良好的個(gè)人形象對(duì)學(xué)生影響頗深，不僅能夠獲得他人良好的印象，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生更加的積極正能量！</h3> <h3>當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子拖延的暴怒，潛意識(shí)是對(duì)自己當(dāng)下生活的不滿意而發(fā)火。在你控制不了情緒時(shí)，總以為這是孩子惹的禍，冷靜下來想想看，你對(duì)自己有哪些不滿意，對(duì)自己要求是不是太高，太完美了？<br> 把時(shí)間交給孩子<br> 孩子的心態(tài)也是一樣的，如果他按時(shí)，提前完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么剩余時(shí)間的自主權(quán)是要他自己安排的，回家是先寫作業(yè)還是先出去玩，家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇。<br> 很多家長(zhǎng)的感受是孩子都要做有意義的事情才是正確的，就算玩玩具都得整個(gè)“杰作”來展示，好像發(fā)呆都是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)則不然，發(fā)呆是大腦放松和休息的過程，也是孩子思維天馬行空的啟迪，要給孩子時(shí)間和自由做他喜歡或者看似無聊的事情。</h3>