“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”—歇馬幼兒開展教學(xué)曬評(píng)活動(dòng)

開州區(qū)歇馬幼兒園

為引領(lǐng)教師聚焦主題背景下的集體教學(xué)，實(shí)踐“研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動(dòng)”，彰顯歇馬幼兒園和諧全域立體課程的特色，助推三大課程體系的有效建構(gòu)和全面完善，近日，我園開展了以“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”為主題的“曬評(píng)”及“賽評(píng)”活動(dòng)。 全員參與 “曬”出風(fēng)格小班組 　　小班組的老師們緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中。教師充分設(shè)計(jì)并運(yùn)用精美課件幫助孩子理解活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，讓孩子在有趣的游戲和情境中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。 中班組 　　為了使公開課收到實(shí)效，中班教師通過在活動(dòng)前的精心準(zhǔn)備，以及扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的活動(dòng)。她們或聲情并茂導(dǎo)入活動(dòng)帶動(dòng)孩子們的興趣，或有效利用多媒體的形式，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。 大班組 為科學(xué)做好幼小銜接，大班組教師以入學(xué)準(zhǔn)備課程為載體，從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等方面入手，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，分別開展了《我心中的小學(xué)》、《名字的故事》、《小阿力的大學(xué)?！返纫惶锰镁驶顒?dòng)。 　　活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)組進(jìn)行了深入研討。授課教師首先對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說課、自評(píng)，就教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的反思。聽課教師們踴躍發(fā)言，對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)也指出了活動(dòng)中存在的不足，并共同探討解決方法，使得本次曬課活動(dòng)更有溫度、更有意義。通過評(píng)分，各年級(jí)組推選出了2名優(yōu)質(zhì)課參加園級(jí)賽課。 推選優(yōu)質(zhì) “賽”出水平 　　曬課結(jié)束后，各年級(jí)組推選了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，再次打磨，力爭在賽評(píng)活動(dòng)中呈現(xiàn)精彩。 　　為科學(xué)做好幼小銜接，我園邀請(qǐng)歇馬小學(xué)一年級(jí)的老師走進(jìn)幼兒園課堂，共同觀摩，并以此開啟了幼小聯(lián)合教研的研討活動(dòng)。 　　在觀摩科學(xué)活動(dòng)《有趣的影子》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《阿里巴巴尋寶記》后，歇馬小學(xué)教師與幼兒園教師圍繞活動(dòng)中的核心經(jīng)驗(yàn)、幼兒前閱讀、前書寫等方面進(jìn)行探討交流，并各自分享教學(xué)中典型經(jīng)驗(yàn)做法。 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。曬課活動(dòng)是一個(gè)引子，引領(lǐng)著教師專業(yè)成長；更是一股動(dòng)力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的全面提高。相信通過本次活動(dòng)，老師們?cè)诮虒W(xué)道路上能以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”為信念，努力鉆研，讓自己的教育生涯馨香四溢，大放異彩，讓歇幼每一個(gè)小生命高質(zhì)量地成長。