<p class="ql-block"> 孩子從幼兒園進入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。做好幼小銜接工作，是國家教育部深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實全面育人的重大決策；是幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)順利過度，緩解銜接坡度，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長的有效手段。為確保幼小科學(xué)銜接工作高效推進，熊家中心小學(xué)和萬州區(qū)藍(lán)天幼兒園幼小銜接啟動會在藍(lán)天幼兒園舉行。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">會議開始前，熊家中心小學(xué)王校長一行在幼兒園張世芬園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園環(huán)境與幼兒活動。</p><p class="ql-block">張園長也簡單介紹了幼兒園幼小銜接工作的一些做法</p> <p class="ql-block">我們是這樣做的??</p><p class="ql-block">為孩子們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。孩子們在游戲中情緒愉悅、喜歡運動、動作協(xié)調(diào)；在親自然體驗中生活自理、安全防護、參與勞動、與同伴交往合作、熱愛集體、好奇好問、探索、做事情有計劃性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了充分的展現(xiàn)。為幼兒從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等維度做好了入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們從幼小銜接的具體工作進行了深入交流。熊家小學(xué)秦老師從培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，以及需要幼兒園配合開展的工作，比如大班開始控制游戲時間等，與幼兒園老師進行交流。</p> <p class="ql-block"> 熊家中心幼兒園劉園長從幼兒園的角度出發(fā)，提出從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等將幼小銜接融入一日活動中。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 熊家中心小學(xué)王校長說到：在接下來的幼小銜接工作中，熊家中心小學(xué)將派遣小學(xué)一年級教學(xué)教師前往幼兒園授課，并邀請幼兒園定期組織幼兒走進小學(xué)校園，通過與小學(xué)一年級的學(xué)生同上一堂課、參觀功能室等方式，讓幼兒提前感受小學(xué)課堂氛圍、熟悉校園環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 同時，熊家中心小學(xué)還將組織教師走進幼兒園給大班家長們做幼小銜接專題講座，幫助家長分析幼小銜接核心問題。</p> <p class="ql-block"> 在接下來的工作中，熊家中心小學(xué)和萬州區(qū)藍(lán)天幼兒園還將繼續(xù)攜手，深入開展各項活動，通力合作，努力營造良好社會氛圍和教育生態(tài)，最終實現(xiàn)科學(xué)雙向無痕銜接。</p>